陶行知名言
陶行知名言精选。
一、为理想而奋斗,一心扑在事业上的敬业精神。有哪些一定要收藏的名人格言呢?名言格言可以让我们更加理解真实的自我,名人格言可以帮助我们形成更加健康的心态和生活态度。经过综合分析情感一生网编辑为你推荐了陶行知名言,读完这篇新闻报道后你可能会对这个社会问题有一些新的看法!
陶行知名言【篇1】
1、年3月,陶行知等创建了第一所试验性的乡村师范学校——晓庄师范学校。他以乡村教育是“立国之大本”的高瞻远瞩,怀着“爱中华民族中最多数而最不幸的农人”的崇高感情,来到荒山僻野担任每月薪俸不足100元的乡村师范学校的校长,成为我国农村教育的先驱。但是由于社会条件不成熟,陶行知虽然为此作了巨大的努力,平民教育运动仍然并未获得应有的成功。在外人看来,曾经吃过黄油面包并当过多年大学教授,来到晓庄以后,脱去西装革履、长袍马褂,与师生共甘苦,同农民交朋友的行为是不能理解的。正是陶行知这种不被人理解的举动,却使中国教育的发展走上了一个新台阶。
2、“教学做合一”是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
3、一、热爱祖国,坚定信念
4、因为教育的理论和实践是非常丰富的,而且教育的发展也是不断地推陈出新,因此作为一名教师,如果想要不断地提高自己的水平和开拓视野,就需要经常性地进行学习和阅读,特别是一些教育方面的书籍,这些书籍可以帮助教师深入了解教育的本质和各种教育理论、方法,并且提供了很多实用的建议和指导,可以帮助教师更加有效地开展教育工作。
5、特点:在理论归纳起来,有六大特点。即,生活的、行动的,大众的,前进的、世界的、有历史联系的。1946年把生活教育的方针总结为:民主的大众的科学的,创造的。
6、按照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德。
7、一天晚上,小陈收到陶校长托人捎来的信,心里觉得奇怪:校长有话为什么不当面说,要写一封信来?他急不可待地拆开了信。
8、我国著名的人民教育家陶行知先生说过:“教师职务是‘千教万教,教人求真’,要做到这一点,我认为教师首先应该是个正派人,其突出表现就是要言行一致,表里如一,把言传和身教有机地统一起来。”教师想要在学生身上看到的东西,首先应该在自己身上看到。只有言行一致、表里如一的人,才能真正称得上“人类灵魂的工程师”这一称号。
9、学生的成就不仅仅取决于智力,更取决于努力和毅力。
10、”这句话意味着教育必须具有独特性和发掘性。
11、作为一名新世纪的教师要能够安贫乐教,甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后,拒绝高官厚禄,创办乡村师范,与学生一起种菜、施肥,把每一分钱都用在教育事业上,甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚人格,在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。
12、世上没有做不到,只有想不到。
13、一、为理想而奋斗,一心扑在事业上的敬业精神
14、蔡元培从资产阶级男女平等的思想出发,主张推广和普及女子教育,更开中国
15、庄重高雅的举止。我们中华民族特有的文明习惯以及教师职业的特殊性,对教师的举止行为提出了更高的要求。要站有站相、坐有坐相、走又走相;待人接物要宽厚热情,能控制自己的感情,乐而不狂,悲而不忧,怒而不野;要遵纪守法,维护社会公德,这些教师都应该做到。教态是无声的语言,教师对学生的爱都要通过端庄、大方、自然、亲切的教态流露出来。轻浮随便会使学生失去学习科学真理的庄严感;严肃过分会导致学生望而生畏;动作太多容易分散学生的注意力;表情呆板又会使学生困倦和乏味。
16、陶行知的生活教育理论是一种为人民大众服务的教育理论,从思想背景上来说,该理论深受杜威实用主义教育思想的影响,目的是摆脱传统死读书,读死书,读书死的教育,培养自觉追求真理的人、为人类谋利的人、具有道德的人;有健康体魄、科学头脑、团体自治能力的人;有创造精神的人。
17、从现象世界进入实体世界,不能依靠经验或理论,只能依靠浑然直觉的美感,美感是两个世界的桥梁。他主张“以美育代宗教”,各级学校、各种社会活动都要进行美育。蔡元培提出的教育思想体系,是以军国民教育、实利主义教育为急务,以
陶行知名言【篇2】
18、学高为师,身正为范。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。教师个人的范例,对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。作为人民教师要加强师德修养,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。因此,教师要自觉抵制极端个人主义、拜金主义、玩乐主义等各种不良思想的侵蚀,要坚决摆脱庸俗低级无聊的生活情调。
19、中国现代教育之父,“学界泰斗,人世楷模”——蔡元培
20、“思想自由”“兼容并包”,是蔡元培任北京大学校长时提出的办学方针。他认为大学的性质在于研究高深学问。大学是“囊括大典,网罗众家”的学府,应该广
21、陈贻鑫有点飘飘然了,他学起了有的艺术家的浪漫风度,早早地谈起了恋爱。在“普希金”林里,经常看见他和女友的身影。他不再专心学习,整天忙着写信,会面。
22、种学会和研究会,培养学生自由思考和独立研究学术的能力。蔡元培主张学与术分
23、陶校长从侧面了解到陈贻鑫的情况,很想找小陈谈一次。但又觉得有些话不便当面谈,决定给他写一封信。
24、深圳有个学校叫做:行知学校,它的校训就是:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人,这是陶行知先生的名言。求真,看起来容易,做起来其实挺难的。尤其是到了社会,更觉得不容易。
25、他认为学与术,既有联系,又有区别。学为学理,术为应用,学必借术以应用,术必以学为基本,两者并进始可。但学与术虽关系密切,而习之者旨趣不同,所以治学者可谓之“大学”,治术者可谓之“高等专门学校”。
26、知识不是唯一的成功之道,但是没有知识,成功是不可能的。
27、教育最好的方式是身教,而不是口教。
28、中国教育之父,就是孔子。孔子是万世师表。孔子(公元前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。父名叔梁纥,母为颜徵在。春秋末期的教育家、思想家、政治家,为儒家学派的创始人。
29、总之,教师应该努力学习政治理论,学习教师职业道德理论,以学习优秀教师为榜样,向自己的教育对象学习。同时还应该认真从事教育、教学实践,在深化改革、教书育人的实践中,提高自觉性,采用自我认识、自我激励、自我完善的方法,反复磨炼,从而把自己的教师形象塑造得更好。
30、《学会思考》(Thinking,FastandSlow):作者是诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼。这本书探讨了人类思维的本质和机制,对于教师了解学生的思维方式和提高学生的思维能力有很大的帮助。
31、蔡元培非常重视健全人格教育,提出“五育”并举主张。1912年初在出任教育总长时提出,教育方针为“在普通教育,务顺应时势,养成共和国民健全之人格”。同年2月,他在《对于新教育之意见》中,提出军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。
32、《教育的艺术》(TheArtofEducation):作者是美国教育家伯纳德·肯宁。这本书是教育领域的经典之作,探讨了教育的本质、目的、方法和意义,对于教师们了解教育的本质和提高教育能力有很大的帮助。
33、《家庭教育学》是1995年福建教育出版社出版的图书,作者是邓佐君。
34、作为一个老师,需要终身学习,需要考验他的学识。起初,有人提出老师要向学者型教师发展,现在又提倡老师要向专家型教师发展,这就要求在这个不断变换的社会环境里,老师只有不断的学习新知识新理论才能顺应社会的发展,适应教改的要求,培养出适合社会发展的各类人才。
陶行知名言【篇3】
35、二、学识渊博,治学严谨
36、我觉得应该知行合一!
37、第二问,如何才能做一名合格的教师。
38、但教育的终极目的还在于追求超现实的实体世界,使人达到最高精神境界,因此还必须有世界观教育,即引导受教育者超脱现世,领悟最高精神境界的教育。他认为,这种世界观教育是知、情、意、德、智、体诸者的统一体。
39、所以,教育事业当完全交与教育家,保有独立的资格,毫不受各派政党或各派教会的影响。”即教育事业应超然于各派政党或各派教
40、目标远大,有理想有抱负。
41、教师要热爱祖国,具有共产主义理想和信念,要使学生热爱祖国,教师首先就应该是爱国者,要把学生引上正确的人生之路。教师首先要具备科学的世界观、人生观,这就要求教师要在政治思想上坚持正确的方针政策,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想,坚持社会主义荣辱观,以自己的高尚行为去影响和带动广大青少年学生,促进他们健康成长。从而使教师树立共产主义人生观和世界观,形成坚定的事业心和高度的责任感,把自己的毕生献给教育事业。
42、蔡元培生于动荡剧变的时代,但一生致力于民主和教育事业。他不仅是追随孙
43、坚守职业道德,杜绝职业之职谋私取利。
44、《民本主义与教育》:这是由来自于美国的哲学家约翰·杜威在1916年创作的,也是教育改革理论中的经典之作。
45、道德教育为中心,以世界观教育为终极目的,以美育为桥梁。
46、中国教育之父的是蔡元培
47、格,于人类文化上能尽一分子的责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的的人去应用的。
48、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解,具有很高的指导意义。
49、陶行知的名言“教育是改变世界的最强大的武器”让人们重视教育的力量与作用。
50、有的人,故意制造假象,混淆视听,混水摸鱼。
51、他把教育分为“隶属于政治”与“超乎政治”两类。隶属于政治的有军国民教育、实利主义教育和道德教育三者;
52、【陶行知:学高为师,身正为范】
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