两个人遇见了那一定会发生很多的故事，当我想念你的时候就翻出来看看，怎么样才称得上爱情故事呢？以下是小编帮大家整理的语文课有多少可以听，希望能够帮助到大家。

语文课，听课。其实很多时候确定不是很恰当，因为我常常在教研结束的时候感觉犹如看了一场电影。散去之后，回到生活的情节里。还是柴米油盐酱醋茶，踏踏实实过日子，咱们是不能也无法跟着电影的主角去私奔的。

现在的很多课，常常看得热热闹闹，回去之后，很多孩子却是相当茫茫然的。

而今的语文课，很多时候因为有了白板，写字用，读课文用，解释诗意也要用。但是我看今天的《绝句》，的确上得很现代，白板课件比较多，几乎有点叫人眼花缭乱。却没有多少真的自己的给予孩子真正的关注。有一个孩子说颜色也是对称的，老师却没有注意到，这样的课堂对于年轻教师来说自然也是很正常的事情。成长是一种需要很好的习惯。

真正的朗读感觉还是不多，读出孩子自己的感悟和个性的，其实对于杜甫解读，那个部分恰恰好像把古诗的意境一扫而光了，尤其是那个卡通视频，的确很不能切合。

意境何在？读古诗给孩子们应该稍微迷模糊点，不需要支离破碎的解读。孩子们开始就把古诗读得那么顺利，是不是有点失真？

而庐山的云雾，倒是读的比较多，但是问特多了点，是不是可以把那些感觉叫孩子们读出来？叫孩子们纯粹地读一回书？视频资料总体比上节课效果好。老师语言急促好似消防队员，赶着赶着……老师的评价语言还是单调了一些。

语文课还能够本本地上吗？

仿写固然是一种写作训练的途径，但是那些平日所见的生活能够写出来吗？这才是一个大问题。写不出真实的生活，写就不算落实了。

而一经评价的话语，每节课都散发着异常的芬芳。

那些语言很多是不知道别人已经说了，还在重复着的，还有的是背诵有关三位目标之类。叫人难以产生好感，其实现在公开课太芜杂，没有真的能够达到专门叫人单纯地喜欢的地步。

其实也还是很多时候怀着一颗真诚的心，去看那些可爱的孩子们，他们有时候精彩表现超乎我们的预期。

每次外出听课常常是背负着一种巨大的负担而来，因为为了那种堕落的学习卡片，分外多熬了很多时间，等着一切结束，才能够填写。

情感一生延伸阅读

有多少爱可以重来。有多少人值得等待。

岁月不饶人。时光安静的趟过四季。那些喧嚣与闹腾变成了回忆。繁华过后。这一季的寂静是否是自己想要的呢。

不喜不怒的语气。不紧不慢的节奏。意味着。青春离我们渐行渐远。

当我们学会平淡。学会从容面对生活的无奈。是否意味着我们真的长大了。再也不能任性的为所欲为。不能随心所欲的嬉笑怒骂了。

时光总是使人无奈。它不经任何人的同意就轻易的改变一切。俗世红尘里。我们越走越远。渐渐的忘记了最初的本真。把日子过的千篇一律。毫无新意。等到蓦然回首才发觉。光阴真是不经耗。我们浪费了大好的锦涩年华。

我害怕这样的时刻。总是试图在自己清淡简约的年华里留下些文字。让它们提醒着自己。那一段远去的岁月里。也曾怀有梦想。让那些就要被自己忘怀的回忆。轻绽在笔端。

很多人会问。写小说的初衷是什么。是什么呢。是一个梦罢了。一个关于美丽爱情的梦。爱情有千百种样子。找到适合自己的人。相知相守。那便是一个圆满的结局。很多事只有自己亲自体会了才能知道其中的苦涩与辛酸。知道其中的欣喜与甜蜜。

你淡漠的目光让我觉得疏远。你萧疏的背影让我觉得感伤满怀。曾记得向你许下一个不变的承诺。怎奈花终将凋零。曲尽人终将离去。站在岁月的彼端。曾多少次一遍一遍告诉自己。过往的风景。就像打碎的琉璃瓶。在怎样努力。终究难以找回。曾多少次告诉自己。那滑落心间的记忆不需在忆起。看似不变的永恒。似云似烟。变化无常。终究散落人间。

弹奏一曲过往。叹一句当时只道是寻常。青山依旧。风景依然。这座亘古的红尘客栈。依然只见岁月斑斑的痕迹。尘世浮华。过往匆匆。剪不断的过往思绪零落了满地离殇。抖落一肩前尘往事。静锁人去花落两不归的心痛画面。

友谊。我输不起。感情。我一直都在回忆。有多少爱可以重来。有多少感情经得起等待。

在这岁月中。一次次提起笔又一次次放下。对于她我不敢轻易下笔。卫校及实习生活在我的脑海里重复上演。我极端的想用笔尖把她记下。但却不知怎么去叙述我们的感情。

她。拥有一张娃娃脸。有一双透澈明亮的大眼睛。一头黑白相间的长发。头发。是我最初认识她的记忆。她是我班上最后来的一个同学。所以。对她印象挺深的。她坐我前面。经常会和她聊天。久而久之。发现她人挺好的。和她相处的也不错。大概两个月的时间过去了。我和她成了非常好的朋友。可以说是知己吧。

记得。有一次她在我的说说里评论了这样一句。你知道吗。在这里最高兴的就是认识了你。知道当时看到这条评论我有多开心。多感动吗。

实习期间。开始。我们感情依旧很好。好像比在学校的时候还要好一些。我们经常一起说着以后。经常一起傻笑。可是。不到四个月的时间。我们的感情就开始淡漠了。我不知道为什么会这样。或许是因为我的性格。或许是因为相处久了。就会产生不必要的矛盾。可是到最后呢。我们变成了再也普通不过的朋友。不。有时连朋友都不敢称呼。柯南。你知道吗。我讨厌那种感觉。我喜欢以前傻笑时的天真。喜欢在学校时的笑语。

偶尔翻看自己以前的说说。每看到你的那条评论。依然会流泪。依然有种说不出的感觉。我不想什么。也不想怎样。只是。你知道吗。偶尔看你喝醉时我会心疼。是我失言。是我没有照顾好你。我不敢奢求回到从前。我只想我们以后还会是朋友。因为。我舍不得失去。有些事。错过了就是永远。有些人。一转身就是一辈子。不要忽略任何爱。因为。毕竟有多少爱可以重来呢。那只有好好珍惜现在。

时光如流水。岁月不居。如果说。遇到你是前世未了的心愿。那么。今生又该怎样。聚首才能不枉此生。如果说。时间没有早一步。晚一步。世间是否不会有如此多的苦痛离别。如果恰巧你也在时间的河上遥遥相望。四目相对。穿越时空的距离。投掷与你一个明媚爽朗的笑容。轻挂一帘幽梦。静静封存这份美丽。

我的语文老师

你喜欢或者不喜欢，语文老师ta都在那里。

第一个语文老师，是我们村赤脚医生的媳妇，我爷爷的干娘的闺女，所以除了语文课，周六日过年多少都会碰到，总要打招呼，喊个老师。

那天我妈把我送到学校，语文老师作为班主任，接待了我们，然后跟我妈说了句没事。就把我妈送走了，当时我觉得好像受到了特殊待遇。

期末考试结束，我妈带我去语文老师家买感冒药，老师当着我的面跟我妈说，因为我写字不好看，扣了一分，得不了满分了。直到现在我都不知道那个把写的有什么错的地方。自那以后，我妈一直认为我写字丑，就连高考没考好，我妈也拿字丑说事。要知道姑娘写字丑是不被人认可的，后来就真的写字丑了。我上课看不清的问题，也是她告诉我妈的，这一点我挺感激她。后来我带上了眼镜。

三年级的时候她突然脑瘤，那堂语文课同学们哭了十分钟，我没哭。半年后，语文老师出院了，我那天放学到校门口倒垃圾，被同学拽了过去。满满的一屋子全是黑压压的毛孩子，我站的很远，满脑子想的是，他们怎么知道的？什么时候来的？平时不好好学习，刚才还有说有笑，哭的够快的

小学毕业，初中毕业，每次碰到语文老师，她总会把我叫成姐姐的名字，她叫什么我都答应，因为我觉得解释来解释去，她下次还是会记错。何况，我也不想让她一直惦记着我。

初中一年级，语文老师是个大胖子，男的，带着服黑框眼镜，不知道是老花镜还是近视镜，凸凸的脑门锃亮，每天穿着西装外套，特别像老私塾先生。我对他的印象就停留在那次再别康桥的朗诵，语文老师把平时表现不错的学生否定了一圈，唯独表扬了我。我觉得他应该连我名字都不知道吧。

初二成功升级为瘦高的语文老师，脾气好，教学好，晚自习就喜欢给我们读文章。我至今记得他给我们读的季羡林的罗圈狗，平安夜这些小说的语调，我听的跟看电视剧一样。我很喜欢这个老师，课堂上总抢着回答问题，她说上一句，我总能猜到下一句。有一次我的作文还被她放到作为课上表扬了，那一段日子我语文成绩班级前三。有一次我用第二种方法解出了数学题，被数学老师狠狠的划了个叉号，并且批评我吊儿郎当。我跑到办公室当着语文老师的面，让数学老师有了第二种解题思路，那天我赢了数学老师，却被语文老师劝哭了。以后我很少见语文老师，怕她说中我的心事，而且觉得我写字慢，学语文要写一大堆字，数学一个公式就搞定的，语文得写上一页纸。于是我决定做个偏科生，上课不回答问题，有时候语文课还请假。成绩平平，我跟语文老师渐渐疏远的。

初三，偶尔参加作文竞赛，新的语文老师总喜欢让我按照她的思路改作文，改来改去，最后我要的内容都变了。后来那些被我拿回去修改的作文再也没有被我上交过，尤其是那封全市的征集搞给家长的一封信，让英语老师，数学老师，地理老师知道后。我就再也没有真正的上过作文课。

我的语文生涯就真正的从我的生活中变成了一种学习。

我们有时候可能很喜欢一项东西，但是更希望有自己的秘密，然后当喜欢的秘密被泄露，那就没有了乐趣。

语文老师

休止符♂

从小学到现在，我有许许多多个语文老师。除了六年级的语文老师让我感触很深外，就数您了，老师。

那么，现如今，我诚以一个学生的眼光，来了解您，我敬爱的语文老师。

您是一位好老师，真的，我是这样认为的，一直是！

您对学生负责任的心，我想不用多说，行动早已证明。确实如此，真的，我保证。好孩子从来不说谎的！

您爱唠叨，这点您也清楚。您偶尔没事就跟同学们发表一些意见与对一些事的看法。像什么浪费现象啊、不文明之类的。您都可以说上好一大堆。就连班上的卫生有时都会提醒一两句。这明明是班主任负责的。还有，在讲课时，涉及历史人物时，您也可以津津有味的评上好一番。而且，爱憎分明。

说到讲课教学方面。我一直很庆幸，我是您的学生。更庆幸的是作为你的课代表。说实话，教学这方面，我不敢说以后，但绝对是目前我碰过的、教学最厉害的老师，这点无可厚非。所以，这点是学生的庆幸。实话告诉您，咱们以前的同学都说您教的最好呢。（就是咱们原初一二班的学生，现在分班分散了，但还是忍不住赞扬您。真的，他们亲口说的，他们亲身比较。）

您讲课喜欢活跃的气氛，喜欢与学生互动。（哦，忘了，这点是所有老师喜欢的。）你看到一只只举起的小手，您会发自真心的笑。（是啊，那是您辛苦教出来的的学生，看他们一个个朝气蓬勃、跃跃欲试又信心满满的样子，怎能不高兴？）但对于举手发言这一事，我想，这会是我的一个遗憾，我对您的，最大的遗憾！在此，我代表将来的我，向您深深地鞠一躬，真心的道一句：对不起，老师，我留遗憾了，也留给了您一些失望。

您同时也是一个雷厉风行的人，说到做到，从不拖拉。这点让学生很是折服。因为我是站在男性的角度看待您，看待一位女性。

您呢，也会发火，而且发起火来挺吓人的，铁青着脸，威严的感觉油然而生。挺可怕的。（老师别记仇哈，这一点是真的，好孩子是不说谎的！）

您的字很好，无论钢笔、水芯笔、还是粉笔字。我想，这点肯定有很多人赞美过。尽管老师是女性，可字表现出来的却是一种阔绰大气，刚柔并济的感觉，像男生的字。老师您在课堂上也打趣过，您说您和您先生，倒是有点他像夫人了，因为他的字又小又清秀，性格又像女生的慢性子，哈哈哈（说实话，您的字羡煞学生呢，要是学生能有您这样潇洒的字哥，岂不高兴死。）

说到性格，学生在此向您深深地鞠一躬向您致敬。因为您，是一个坚强的人。学生还记得初二下学期，您家母生病，您每天要到医院去照顾，上午有课程，您就上午上完课下午去，下午有课您上午照顾，下午就赶来上课。

两头都让您憔悴。

那段时间您肩负太多，真的太多。我至今记得一件事，记忆犹新！让学生都不忍心说。那次，我去搬本子，瞧见您鬓间的白发，就示意地指了一下。您以为有什么虫子在头上，开始手忙脚乱地乱拍。（真的。老师是过来人，肯定感受过看到一个人迅速变憔悴与衰老而那人却还不知道。然后看的这个人是什么心情。我想老师肯定感受过！）我不忍心的说了句：老师，您头发白了。您随即停下手，淡淡笑道：没事，老了。您不知道，年轻人是听不得他尊敬的人说自己老了的，因为他们会心痛。作为一个男生，说这话是很矫情的。但我忍不住要说，因为这是真心感受。真的，您要相信，请您相信。

还有一件不得不提的事，那就是您的声音。是的，您的声音。说起来，在正常时候您的声音没什么两样，很普通。可一旦到了课文中朗诵阶段时，您变了，不，应该说您的声音，一改平淡，充满了女性的柔情，是那么富有感染力，那一刻，我就只有一种感觉您就是一位诗人，一位伟大的，爱朗诵的诗人。真的，这一点同学刘子健、刘锦勋等都很赞同我。

如今咱只剩一年的时光了，或许对老师来说是一种解脱呢，毕竟我们这群小兔崽子，没少惹您生气。

我写下此文，只为将来的自己怀念有您这样的好老师时，能不至于泪流满面而一发不可收拾。

毕竟当年的您，教会我们成长，教会我们坚强

那藏在时光深海中的记忆

思念有多少重量

思念有多少重量，需要多少坚强，理智才能承载，总是在喧闹的街头，错身而过的人群，相似的身影，片刻的失神，总是在囚禁自己的昏暗的小屋，看见米一件事物，听见没一阵声响，思念起那个人，总是在夜半冰凉的被窝无法自制的呢喃着那个熟悉不能再熟悉，又遥远得不能在遥远的名字，总是在心底有个小小的声音提醒自己，为什么还是忘不了总是被思念紧紧的纠缠着，学习者承受分离，却学不会承载思念，气温最近下降的有点吓人，不知道那个不会照顾自己的人，有没有加衣，感冒了吗，你说过有些时候会特别想念从前，我知道一个人在生病时是最怀念那消逝的时光的，因为那时候的人比较脆弱，熟悉的歌又在耳边回荡，只是冬天的风比上一个季节多了一份刺骨的痛，让人想起爱情离开后冰冷的疼痛。

去年此时，是怎样的风景，凛冽的风里总是有一双温暖的手紧握温度，冰冷的夜里，总是可以相互取暖，每一次流泪，脸上还有未冻结的笑容，一年，周围的一切似乎还是那样，只是，那个她从我的世界里退出了。

泪，不知道这个东西离开自己多久了，如果流泪是悲伤的代表，我想，我希望永远这样。可是，耳边分明有个声音低语，想哭，哭不出来才是真正的悲伤，也曾对爱有过玫色瑰斑斓的幻想，来了、停了、走了、笑了、哭了、痛了，或许吧，做梦的年龄过了，残酷的现实容不下过于美好的梦境。于是，每个夜里的警醒，伴随的都是噩梦。想见吗？当然，只是多久没见了，有多久没有消息了。再见面，要有怎样的表情才合适呢，我想，自己还在那场早该醒来的，该死的梦里吧。那样，见面只会加深将来的思念，也不会减轻现在的思念，我已经无力承担思念了。那么，算了，还是不见面吧！

天真的以为自己可以守候她的心，可一颗已变的心又如何留得住，那么久的一段感情怎样割舍的下，投入的全身心怎样可以抽离，没有人比我更爱她，可是，爱她有什么用，就算你是最爱她的那人又如何，这个世界有很多人都傻傻的爱着另外一个人，都认为自己是最爱他（她）的，可结果呢，有几个被爱的和那个最爱的人一起呢？即便是他们感动过，感激了，却不一定要用爱来回报你的爱呀！只是那已经是别人停留的港湾了，再也承载不起你得爱，仅仅是因为心里最软的地方被碰触了，再不是因为爱的心疼，别傻了，如果最爱执意要离开，我们唯一可做的是好好善待自己，已经被伤害了，还要第二次吗。凶手不要是自己，从新认真打扮自己，又会像以前那样放肆的大笑，虽然心里最深的痛，永远付出过，真心的，谁又能不敢动呢。我们感动过几次，又爱过几个人，不同的，难过吗，难不难过也是自己的事情了，转身走过以后，脸上没有泪水，身上只有背负的回忆，很重，很重，前方是绝路，希望，在转角，忽然很想问一声：你好吗？

父亲的礼节课

米岁的许医生身板硬朗，精神矍铄，常替人免费把脉问诊。前段时间，我血压有些偏高，便抽空去测量。

一进门，见到白发苍苍的许老，他站起身笑眯眯地问我：请问您尊姓？贵庚？请坐，请坐一连串的礼数，让我这个后生心生敬意。老人的彬彬有礼，勾起我对父亲的回忆。

小时候，我家住在农村的大庄台。农闲，乡亲们喜欢串门拉家常。物质匮乏时，吃饭可是头等大事。一天，我和家人刚吃完午饭，邻居来我家玩，张口便问道：吃过了吗？父亲听了站着躬身说：有偏了。当时我不懂有偏了什么意思，只是懵懂地眨眨眼睛，默默记在心里。长大后才知道，父亲是向邻居施礼，表示不好意思，偏待您了，没能邀请您共进午餐。

父亲出生民国初年，从小饱读诗书，长大教书育人，深谙礼节。记得从我起事起，他就教导我，小孩子要站有站相，坐有坐相。这八个字说起来容易，做起来可不简单。

一次，三舅来我家做客，父亲忙着让座端茶，三舅笑着坐了下来，我也跟着坐下来，还跷着二郎腿。父亲见状，推了推眼镜，瞪着眼对我说：尊者坐，卑者立。三舅坐着，你就应该站着，坐下情有可原，可你还跷二郎腿，实在大不敬！我的脸一下红到耳根，慌忙站立着。

算了，算了，伢子还小呢？尽管三舅打圆场，可父亲仍旧口气强硬，不行，不行，从小听八十后来，跷二郎腿的习惯仍像顽症似的反复发作，但想到父亲从镜框边射出的冷峻目光，我便悄悄地将两腿放平行，双手放在膝盖上，正襟危坐起来。

父亲不仅严格要求我，还以身作则，将礼节运用到日常生活中。年近古稀的他退休赋闲在家，痴迷柳公权的《玄秘塔碑》，坚持习字几年不辍。

乡兽医站的姚站长也酷爱柳体字，那天特意拜访父亲，两人见面寒暄后，他见到父亲临摹的《玄秘塔碑》书法，两眼放光，像拾到宝贝一样爱不释手，右手敲着桌子兴奋地说：高老师，好字，继承了柳体的骨力健劲，可以以假乱真了。听罢，父亲收起笑靥，慌忙站起身，唯唯诺诺地说道：岂能，岂能，承蒙姚站长垂青，拙作，祈求赐教！

随后，他们又谈了习字的技巧和笔法，就在姚站长起身告辞，跨上自行车的瞬间，送客到村口的父亲又向他鞠了一躬，伫立在路边，目送他渐渐远去。父亲的谦谦君子形象，我看在眼里，记在心上。

有一次，父亲带我到庄邻家吃酒，当亲朋好友坐上八仙桌，我茫然不知道自己座位在哪儿，父亲轻声地对我耳边说：你就坐在西面，朝门方向最长，那是长者的座位。彼时庄稼人的栖居屋为清一色的大门朝南。

席间，父亲走下座位到长者的面前敬酒，谦逊地说：鄙人其实，中国人聚餐坐席有一条原则，叫在朝序爵，在野序齿。我年幼，父亲叫我坐西面，他是按礼节来的。

那天吃完酒，我闹脾气，父亲起身对长者打拱，面露愧色地说：失陪，失陪，小孩要回家了

那时农村识文断字者少，父亲常常替人写信。他在信中常用自谦而敬人的词语，对于写给尊长的，信中常常出现尊前、叩禀、时绥、顿首等字眼，信写好后，他还念给其听，征求意见，适当修改后誊写一遍，最后还要在信封上端端正正地写下收信人地址和某某敬启的字样。

尽管父亲走了许多年，可他教我的那些礼节却深深地影响了我，教育我时刻不敢狂妄自大，一直谦卑而自省地生活。

我的初中语文老师

我的头脑里就会立刻呈现出那些在我学生时代令我难忘的老师们，这其中凸显而出给我印象最深刻的当是我初中时候的语文老师——王绍义老师。每每想起他，便会有一串与之相关的故事放电影一般在我眼前清晰而真切地浮现。尽管那些故事平凡、细小、甚至琐碎，王老师本人也从未因此而受到表彰或赞许，但在我眼里，它却如珍珠般晶莹、闪亮，绚烂了我美好的中学时代！

王老师教了我两年语文，我一直是他的语文课代表，当然与他打交道的时间会比别人多一些。每次收好作业交到他的办公室里，他从来都是颔首微笑着向我问一声：“都交上来啦？”我回应一声“交齐了。”或是向老师汇报一下当天缺落的作业，老师听完，总是充满信任地向我挥挥手，示意我可以走了。王老师从不像其他老师那样，听课代表汇报完后再自己清点一下作业本的数量，他一向很信任我！

好的老师总是能体察学生的需要。记得那天上午第一节是语文课。早晨生炉火的同学迟到了，教室里非常冷。大家一边听讲，一边跺脚。王老师看到大家哆哆嗦嗦的样子，果断地作出决定：停止上课，排队去操场上跑步。同学们立刻欢呼雀跃，蹦跳着冲出教室！热火朝天地跑了一阵子后，再回到教室，炉火已经生好，师生在暖烘烘的教室里继续上课。那节课讲的什么，我早已忘记，但师生一起快乐地欢呼以及跑步回来后热血沸腾的兴奋与喜悦却一直留在了我的记忆中。

高尚者总是扶助弱小，予人关爱。王老师是一个在教学上非常开明的老师，他从不死教书本，几乎每次给我们布置作文之前都要搞一次有意义的活动，比如爬山、郊游等。那一次作文课，王老师带领我们去爬山踏青（我们的学校就坐落在山脚下）。我因为头天干活儿弄脏了鞋子，那天上学穿的是姐姐的鞋，有些不合脚，爬山时就落在了大家后面。班上一个平时很爱说风凉话的男生于是趁机嘲笑我。王老师见了，先批评了那个男生“缺乏同情心！”然后拉着我的手，一步步将我拉上山顶。那一次写的作文，也被我早已忘记，但王老师那温暖、有力的大手所给予我的关怀和鼓励却如灯塔般引领着我朝向人性的善美进发。

宽严有度，尚为良师。上王老师的课，大家都比较放松，他从不会提一些令人费解的问题为难学生。在他的课上，只要你喜欢，读书，思考，回答问题，或是信笔涂鸦，尽可以自由发挥，没有人会厌倦上语文课。记得一次作文课，我的一个同学喜欢写诗，不想写作文，王老师就允许她交一首诗，并在班上朗读。我还记得，那首诗的题目叫《我坐在大青石上》，意境很美！王老师上课很洒脱，但批改作文却总是很细致。每次作文本发下来，我都会看到几行潇潇洒洒的评语，对作文中的优劣得失点评得极有分寸。每次读作文评语，我都不禁要对王老师暗暗佩服！王老师给作文打分很严格，再好的作文都不超过八十五分。为此，当升入初三换了语文老师给我的作文打九十分或满分时，我就觉得那个老师很不负责！

秉持公正，一视同仁，是我在王老师身上看到的另一优秀品质。一次作文课后，我准备将收齐的作文本抱到办公室。出于好奇，我打开了最上面同学的作文，一看，竟然写的是我，而且里面的事纯属捏造！一气之下，我撕下了那个同学的作文，并当面同她对质。王老师听说了这件事，先是把我叫到办公室指出我行为的莽撞，让我向同学道歉。然后，又在下一次作文课上针对华而不实的文风进行了严肃的批评和整顿。王老师那严峻的面孔和谆谆的话语，至今仍令我记忆犹新，那一课，他教给了我为人的谦逊和为文的淳朴。

王老师不仅是我的良师，更是一位可亲、可敬的益友。在我认识的所有老师中，王老师是唯一一位无论在何时何地都会主动跟学生打招呼的老师，并且总是笑容可掬、热情洋溢，让每一个与之相遇的学生都会感到春天般的温暖和愉快！因为同住一个镇上，我们经常在课后去王老师家里玩。有一段时间，大家都很热衷看电视剧《寻找回来的世界》。我们这些家里没有电视的同学就都挤到他家里去看，对此，王老师从不感到厌烦，并且每次都是乐呵呵地招待我们。我至今还能清楚地唱起那部电视剧的主题歌《寻找回来的世界》。后来，考上师范学校后，我还到王老师的家里去过几次。他送了我好几本书，里面有一本是介绍当代流行歌曲的书，或许他知道我曾经很喜欢过唱歌。

关于王老师的记忆还有许多，比如幽默、风趣，比如乐观、豪爽，比如谦和、恭谨，再比如落拓不羁、淡泊名利、敢于担当……在一个十几岁的少年心中，一个好的老师就是一个光明、美好、梦一样引人憧憬的未来世界。在与老师的相处中，我汲取到了成就人生的重要品质。也因此，那些曾经流失的平凡岁月，在历经时光的磨洗之后依旧闪耀着暖彻人心的动人光芒！

你的容量有多少

夏天，我一个人去昆嵛山区旅游。晚上，宿在山下的一个旅店里。天热得让入睡不着，只好搬了马扎到院子里乘凉。那晚有淡淡的月光，我发现不远处的一棵柳树下，正坐着一位微胖的中年人，穿着大汗衫，倚着树干，嘴里好像还哼着什么小调。

一个人呆了一会儿，觉得有些无聊，便走过去，跟中年人搭讪。对方自我介绍后，我吃了一惊。因为他的名字我早有耳闻，是一位相当有名气的教育理论家，并且，我以前曾零零散散地读过他的一些书。想不到，今夜竟能在这里遇见。

和他聊了很多。一开始是鸡毛蒜皮的小事儿，后来就开始向他讨教，并向他倾诉我的苦闷。这时天突然变了，下起雨来。可是我却意犹未尽，于是随他去了他的房间，接着聊。

你刚才说你很苦闷？他问。

是的，我说，我正在跟一位很有名气的美术教师学画，可是我总觉得自己进步太慢。并且我最担心的是，他在短时间内，不会把所有的东西全都传教给我。

你的基础怎么样？他继续问，我是说，就算他明天就把他的所有都传授给你，你能全部装得下吗？

这我有些没有信心。

见我支支吾吾，他拿出两个瓶子，一大一小。他把大瓶装满水，然后把两只瓶子都递给我。现在，你把大瓶的水全部倒进小瓶里试试。他说。

当然不可能全部倒进去。当小瓶灌满水后，大瓶里剩下的水就再也灌不进去了。

你的薄弱的基础，不成熟的思想，以及你的年龄，决定了你现在的容量就像这个小瓶。他说，而你那位老师的容量，就像这个大瓶。就算现在他把他的东西全都倒给你，你能装得下吗？不过不要紧，你会慢慢地进步的。随着你基础的积累、思维的成熟、年龄的增长，你的容量就会越来越大，那时候，只要你努力，自然会把老师的东西全部拥为已有。并且，你的进步肯定会越来越快。

我记住了他的活。以后不再急躁，牢牢地打着基础，一点一点地锻炼着自己在各方面的能力，果然，进步比想象中要快很多。可是两年后，问题又来了。我发现自己再一次陷入到一种毫无方向的焦虑之中，好像，我再一次开始停滞不前。

于是，我拿着他留给我的地址，再一次找到他。

听了我的诉说后，他再一次拿出一大一小两个瓶子。不同的是，这次他把小瓶灌满了水。他再一次把两个瓶子同时递给我，现在，你把小瓶里的水全部倒进大瓶。

就照他说的做。当然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不过只有半瓶水。

现在，你已经达到这只大瓶的容量了。他说，而你的那位老师，相比之下，可能是那个小瓶的容量。就算把他的所有东西都倒给你，你也不会满的。

那怎么办，我问，难道我再也不能进步了吗？

那倒不一定。他说。接着他再一次取出一个小瓶，灌满水，然后让我倒进大瓶。

当然，这次大瓶被灌满了。可是我不解，这是什么意思呢？

他仿佛看出了我的困惑，你很想把自己这只大瓶灌满是吧，那么，你只能再寻一只或者几只这样的小瓶。也就是说，你必须继续拜师。显然，你现在的这位老师，已经满足不了你日渐增长的容量了。当然，你永远别想把自己这只瓶子彻底装满。因为你必须不断增加自己的容量。一日你的容量固定下来，那么，你就再也装不下任何东西，当然，也就不可能有进步了。

他的话，再一次让我顿悟。

回去后，照他的话去做，果然，再一次进步神速。后来我的作品多次在市里得奖，并最终在一个独资企业做了一名成功的服装设计师。我想，这与这位教育理论家的点拨，肯定是分不开的。

当然，我还要感谢所有教过我的老师。没有他们，我的这个瓶子，不管是大在小，也永远是空的。

我的语文老师们

我的语文老师们

任回忆翻滚，时间终敌不过脑海中的记忆，纵使我们有多久未再遇见，纵使我们有多久未取得联系，只要想起，便是满满的回忆，和那嘴角的上扬。

我的第一个三年级的语文老师是陈老师，他是一位有着帅气外表和认真负责的工作态度的老师，他上课我们都会认真听讲，下课也会和我们打成一片。我们在那个童年的江洲小学里，给童年装上了天真烂漫的翅膀，那样无忧无虑，那样耐人寻味。

我记得那时候，要求班上派一个同学去演讲，我和小伙伴在那草坪上玩着你追我赶的游戏，陈老师把我和另外一个同学叫去，说要在我们之间选一个人去演讲。这是出乎我意料之外的事，我没有想到老师会给我这样一个机会，也许从那个时候开始，我便对演讲有了一份信仰，一份追求吧！

最后我没有代表全班去参加演讲，老师说，我们两个人的演讲各有千秋，我的声音大，洪亮，同学的声音小，动听，我输在了更紧张上。我还记得那篇演唱稿，是雨果的《让善良永驻心田》，我输了，但我却为有这次机会而满足。

后来陈老师不当老师了，他去镇上的乡政府当秘书去了，我们都舍不得他，有一次我在乡政府突然看见他了，我想他应该还记得我吧，我也记得他。

在江洲小学的另外一个印象深刻的是姚老师，她选我当语文课代表，自然拿更高的要求我。其实我有点忘了，是先陈老师教我们还是姚老师先教我们，因为我记得陈老师还帮我们寄过信给转到镇上教书的姚老师，不论顺序怎样，他们都是很好的老师。

突然想到了曾经那些零零碎碎的画面，那时候的我们，视野很小，开心很多。

初二的老师也是姓姚，他是我们的语文老师，也是我们的班主任。

她作为语文老师，要求我们每天都要写日记，并且每个星期都要上交给她看，我也是在这个时候，体验到了日记的乐趣。我想我应该感谢他，是他当着全班同学的面，夸我的日记写的好，说我的日记里有诗歌、散文众多形式，应该这一个鼓励，可以让我以后更加自信地写文字吧，做一个文字的热爱者。我还应该感谢他，他的那一句：我是一颗读书的苗子，只是现在还没成长，让当时觉得此话好笑的我，让后来默默努力的我有了改变。

曾经的我是太调皮的，是不学无术的，办公室里那长长的板子，似乎我成了它的常客一般，老师对我也是放任政策的，我对自己也是随心所欲的，只偏爱玩耍，偏爱恶作剧。

后来我向别人说着我曾经多么霸道倔强的故事，他们，似乎有点不相信，觉得跟此刻看上去如此文静的我难以结合。

由下而上，便是高中。高中三年，同一个语文老师便教了我三年，说实话，我没有得到多少受益匪浅的东西，也许，是我自己悟性不够。

那时候我们的班主任是一位数学老师，在军训的时候，他问我天天向上是什么意思？我回答是一天比一天做得更好。后来他在一次班会课上给我们讲刘邦项羽的故事，当时让我觉得惊叹，偏执的我，认为教数学的人，语文一定不好，但这位老师让我肃然起敬。

她还选我当了语文课代表、学习委员、班干部，那是我人生第一次当这些职位，我知道这会是我求学生涯中第一次，也是最后一次，感谢。

后来的我辞去了语文课代表一职，我在第一次的作文本子上看到了自己只有67分的作文，我觉得自己胜任不了这个职位，后来我发现，原来同学们的分数和我差不多。班主任选了一位新的语文课代表，我觉得我与这位同学想比，是相形见绌，我是自卑的，却也是不勇敢的，不该。

高中的语文老师，似乎放了三年的电影给我们看，那一起观看的《当幸福来敲门》、《全城高考》、《阿甘正传》等电影也的确精彩。语文老师的读音有些不标准，总被我们笑话，例如，他会把kong的读音念成kun的读音，也许，我是笑的最明显的那个，现在想想，真的不该。

语文老师也有夸过我，因为我总是全班第一个背出一篇新课文来的，似乎我对背诵情有独钟一般，反复地念，便朗朗上口了，熟能生巧的道理一般。

隔壁的语文老师，曾是我军训期间临时班的老师，我也不知道我哪来的自信，觉得这位有气质的老师会喜欢我的作文方式，所以祈祷她会成为我高中的语文老师，最终有点小遗憾，但我也收获了别样的快乐与美好。

现在的大学已经没有语文主课了，我在去年的选修课上选修了语文，选修课，顾名思义，坚持去签到便可以。在那偌大的教室里，我也没有去听老师的课，只记得他给我们看过《边城》的电影，里面有那个名叫翠翠的姑娘。最后一堂课，交了一篇关于《雾都孤儿》的观看感，便结束了大学语文选修课程。

也许，我们不记得那些课文的名字，却对老师给我们看过的电影记忆犹新；也许，我们回不到曾经欢声笑语的天地，也穿越不了打造蓝天的未来，但我们感激曾经让我们快乐的你们；也许我们再也不见，却想起想念。

文章来源：http://m.qg13.com/q/5357614.html

更多