“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”在我们的学习和生活中，大家应该都了解过名人格言吧，优秀的名人格言能够促进我们全面成长，在哪里可以找到相关的名人格言呢？以下是情感一生网小编为大家收集的“学语文的名人名言” 欢迎大家与身边的朋友分享吧！

1、富人总是少于穷人；所以，斗争一旦变成了人力物力的较量，胜利问题属于穷人的。（巴尔扎克《乡村医生》）

2、读万卷书，行万里路。——宋代刘彝意思是读万卷书，如同远行万里道路。

3、“莫等闲白了少年头，空悲切！”是出自陆游的《满江红》（ ）

4、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

5、自愿的贫困胜如不定的浮华；穷奢极欲的人要是贪得无厌，比最贫困而知足的人更要不幸得多了。——莎士比亚《雅典的泰门》

6、一个作品的布局的巧妙不在于有激动力或者令人可爱，决不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的收煞，而在于那些表现作品的明确意义的可信的小事的巧妙组合。 ——莫泊桑

7、有了时间，我们就有了一切。

8、,莫学龙钟需叹息。———( )

9、我写作，为了使我的朋友们更爱我。——加夫列尔?加西亚?马尔克斯

10、书到用时方恨少，事非经过不知难。——宋代陆游意思是知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

11、尽信书，则不如无书 D他山之石，可以宫玉

12、学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。

13、读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫意思是先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。

14、最大的智慧是在于字句的简洁，谚语和民歌总是简短的，其中所包含的智慧和情感是足够写成整部书的。——高尔基

15、路遥知马力，日久见人心。国家兴亡，匹夫有责。求大同，存小异。

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关于励志的名言英文收藏

要想鼓励大家保持乐观的心态，必要的时候也可以说一些励志的话，一条励志的话，有可能让一个人重新焕发新的力量。如何创作一些唯美的励志句子呢？下面由情感一生网帮大家编辑的《关于励志的名言英文》， 欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

关于励志的名言英文(1--21条)

1、person， dare to lten to the truth， need courage； A man dare to tell the truth， need to drive。

2、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above

3、20. Action speak louder than words行动胜于言语!

4、Because you are Liu Xiang, you cant look down on those who take part in the national fitness.

5、Hang on to your dreams追逐梦想。

6、Journey of a thousand miles begins with single step.千里之行，始于足下。

7、30.Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.

8、and that's your own self.这个宇宙中只有一个角落你肯定可以改进，那就是你自己。

9、One thing I know,that is I know nothing.(Socrates Greek)

10、Nothing seek, nothing find. 无所求则无所获。

11、compass.生活没有目标，犹如航海没有罗盘。

12、The shortest answer is doing.

13、Try not to become a man of success but rather try to become a man of value.A. Einstein 不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。;爱因斯坦

14、Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin

15、Singularity is almost invariably a clue. The more featureless and commonplace a crime is, the more difficult is it to bring it home.

16、Every profession produces its own best 行行出状元。

17、Saying and doing are two different things. 说和做是迥然不同的两回事。

18、The cruel reality, needs you to struggle, needs you to struggle.

19、Truth needs no colour; beauty , no pencil.

20、on great occasions.只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。

21、When you have nothing to lose, its when you start to get it.

关于励志的名言英文(22--42条)

22、the crowd: a little bit more.

23、Complacency a terrible trap our； And， th trap we dig myself。

24、What makes life dreary is the want of motive.;George Eliot 没有了目的，生活便郁闷无光。;乔治;埃略特

25、Live a noble and honest life. Reviving past times in your old age will

26、success.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

27、如果一个人做坏事，那么他的私心显而易见；如果一个人做好事，那么其中夹杂的私心就难以实现。

28、Having a dream is only a kind of intelligence, and realizing a dream is a kind of ability.

29、自古以来，之所以国家大治的时候少而混乱的时候多，大概是因为不能分辨君子和小人的缘故。

30、Life would be too smooth if it had no rubs in it.

31、thing seek, nothing find无所求则无所获。

32、Circumstances? I make circumstances!英雄造时势。

33、The value and consciousness of life lies in dedication and sacrifice, not in taking and enjoying.

34、How much I want to walk with you in the snow, a careless white head.

35、This world is not your world. It doesnt mean that you succeed. You can do whatever you want.

36、Beingtherichestmaninthecemeterydoesn'tmattertome...Goingtobedatnightsayingwe'vedonesomethingwonderful...that'swhatmatterstome.

37、Knowledge gives weight, achievement gives luster, most people just see the luster, not to weigh.

38、Time is money时间就是金钱。

39、Innovationdistinguishesbetweenaleaderandafollower.

40、Designisnotjustwhatitlookslikeandfeelslike.Designishowitworks.

41、It is the safest to have a clear conscience, to be able to give, to help, to save, and to be most joyful.

42、Man struggles upwards; water flows downwards. 人往高处走，水往低处流。励志名言

缅怀我的语文老师

与时下炙手可热的美眉作家鲍晶晶一样，我们的共同点是特别酷爱文学和写作，虽然性格迥异,相差数十岁，求学阶段有不同的年代背景。
但曾有过十分相似的经历，从初中开始，我一度对文学的痴迷，曾达到走火入魔的程度，不瞒你们笑，那时连上厕所，也分秒必争，不忘带一本小说或文学期刊浏览，尽管4、50年，弹指一挥间，那段时光，已成了昨日黄花、过眼云烟的邈远历史，但当时情景至今记忆犹新、历历在目。
如果说今天我在写作上有什么创意与业绩的话，那么我首先得感谢中学的写作启蒙夏立言老师。
由于我的语文成绩一直名列前茅，颇得班主任兼语文教学的夏老师青睐、赏识，拙作经常让他当作范文，课堂上当众摇头晃脑地、昂扬顿挫地深情朗读,给鄙人在同学中的威望加分不少。再加上拙作总是频繁亮相在浪花校刊上，颇得少男少女的垂青，周围总是众星拱月般的围绕着一群忠实的粉丝与崇拜者。
夏老师头发花白，清臞干瘦、面孔黧黑，50多岁，一年四季穿衣朴素，不修边幅，胡须拉茬，好像过去的落魄失意的旧文人。大多数季节总爱穿一身洗得乏白褪色的蓝咔叽中山装，而且上衣口袋总是不忘插红蓝墨水的两支自来水笔,似乎随时准备帮学生批改作业。
他平时表情严肃，不拘言笑，因此有的女生见他都心生畏惧。但一进入讲学状态，他就眉飞色舞，立即像换了个人似的，引经据点、谈笑风生、口若悬河、滔滔不绝，所以一堂课下来,他的觜角总残留有白色的吐沫，个别男生背后偷偷给他取了个绰号，称他夏大蟹。
一般情况下，夏老师在黑板上往往一公布作文题目，全班同学的目光不外乎马上不约而同地齐刷刷聚焦在我身上，好像我有什么写作的秘藉宝典似的，近在咫尺者利用地理优势，近水楼台先得月，在我身旁探头探脑，争得窥看先机。其他人则要远离座位长途奔袭，侦察动态。更有甚者耐心伺候在边，专看我如何起笔，怎样开头不过那时，说也怪，就如评书上常说的眉头一皱、计上心来，我只要思忖片刻，须臾，文思遄涌，词句如行云流水，喷涌而出。
我写作文基本上，既不打草稿，也不列提纲。这样人家分二道步骤完成的作业，我一气呵成。因此缩短了不少写作时间！并且还保质保量、连创高分。你说，怎不让同学们面面相觑、迷惑不解呢？
在全校不分高、初中的作文比赛中，冠军总是与我失之交臂，无缘夺魁！但聊以安慰却当仁不让获个榜眼（二等奖）殊荣。
不过，与鲍晶晶不同的是：我不局限以读书方式满足如饥似喝的文学嗜好，获取营养。我特别喜欢收听广播，那时中央人民广播电台的广播小说、电影录音、广播剧、评书连播等栏目都是心中的最爱，对我来说收听广播，也是理想的文学熏陶。为了方便收听，我甚至还设法装了一台矿石收音机。
夏老师孤心苦诣、治学严谨，文字功底很深，具有丰富的教学经验。批改作文也与众不同，别具匠心。
他总是手拿里一支蘸红生花妙笔，在我们作文簿上，纵横驰骋，描描画画，激扬文字、挥亳泼墨。除了最后留下他那遒劲凝炼、力适纸背的批阅墨宝，遇到心仪的妙词佳句，还会在每句下面点出一长串的硕点，这硕点还会根据遣词造句的精妙和意境营造的高招，分三、六、九等，有的像串水波，有的像鹅卵石，有的呈红三角，下面画一个小圈，一般含有字字珠玑之意。
如果不仅硕点、园圈，兼而有之，还在章节的末尾加一个仿佛英文草写的G字，那么，可认为摹物描景，句句上乘，奉若皋臬。
所以我的作文，经过夏老师的批阅加工，往往琳廊满目、精采纷呈。似乎成了工艺美术品，身价徒增。同学们都争相传阅，爱不释手。我也有点晕，似乎有点沾沾自喜、忘乎所以。
最有意思的是夏老师给学生作文批阅分数，极其认真、一丝不苟，有言在先：错别字扣一分，标点符号不当，扣零点三分。执法严明、不讲亲疏，一视同仁。很有敬业精神。这方面给我留下不可磨灭的深刻的印象。
这下可倒好！每个学生的作文分值宛如现在农民工年底公布结算工钱，最高的91.7分，其他人有62.4分、71.6分、78.4分、最倒霉的给了个59.9分！
夏老师订有一本雨花文学期刊，这是他的最爱。他每到年底，还将一年的雨花以材质牛皮纸设计装璜精美封面，合装成册，加以收藏。一般的人都别想染指，唯对我罔开一面,是个例外。
当夏老师每次把还散着浓烈油墨请香的最新雨花期刊第一时间送到手上时，我真有些受宠若惊。甚至有一次激动得眼睛湿润了我自幼失去母爱，是伯父抚养长大的。本来伯母属伯父续弦，膝下无翩，言明将我过继为养子。
可惜好景不长，两年后平起波澜，风云突变，伯父前妻之子，即我的堂哥，从太原工学院大学毕业回通，他生怕失宠与丧失财产继承权，几次上门肇事，闹得鸡飞狗跳，碌碌翻天，不得安宁。伯父被逼无奈，只有让我一直食宿在校。并声明只负学费、生活费（其实部份为生父所供），不再享受继子待遇，非请莫归。从此我噩梦开始了从那以后，过年过节，我没有团聚，没有亲情，没有天伦之乐和美味佳肴，仿佛成了无依无靠、孤苦宁丁的孤儿。
学校的图书室星期天和年节，基本不办理借阅，可由于夏老师予先打了招乎，称情况特殊，于以照顾。从那以后，我似乎拥有金书铁券，再严的制度也可逾越，可破例待在里边尽情博览群书浏览杂志，既无需办任何手续，也无任所何约束，真可谓：如鱼得水，乐不思蜀。眼睛一睁、看到熄灯。
我总是孤零零地留在学校，度日如年，望风落泪，对月伤怀。惟有文学成为我的挚爱伴侣，伴我度过了人生的寂寥和孤独。
学校的图书馆理员姓丛，名国英，是位烈士遗孀。印象中慈眉善目、一头的齐耳短发，虽不怎见她穿时尚新衣，但合体得身、净净爽爽。显得干练利索，落落大方。
学校安排给她三间房，两间做图书室，一间为她的个人空间。
她与人为善，与世无争，人缘特别好，许多女教师常来常往，亲如家人，和她谈心海聊，据闻还有请她充当月下老人，为其如意郎君穿针引线。所以这里总是门庭若市，笑语喧闹。
丛阿姨与我关系十分融恰，逢到星期天，食堂不开伙，她还免费招待我一顿中饭。我知道，这都是夏老师的刻意安排。
不小看一顿饭，那时稂食可是凭票供应。我与她非亲非故，能破例提供看书，已属额外开恩，再提供免费午餐，实属古道热肠、义簿云天。后来习惯成目然，星期天常在丛阿姨家吃午饭，我自已也过意不去，所以时间一看差不多，总要借故离开，可丛阿姨还是照样招呼我用膳。
我好生奇怪，嘴里连连重复感激之语，谁知她却摆摆手说：不用谢，不用谢，你要谢，谢夏老师，为你星期天常在这里吃饭，他还掏了五块钱和三斤稂票呢？其实夏老师也真是的！给你吃顿饭，还能把我吃穷咋的？
夏老师的关爱，宛如冬天里的一把火，温暖了我饱经忧患苦涩的心灵，度过那个艰苦年代！
文：马鼎奇

四年级语文春联说课稿25条

轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。互联网给我们的学习和生活带来的变化，大家都喜欢摘抄一些经典的句子。简练的句子藏着丰富的意义，那么有哪些句子值得一读呢？情感一生网小编花时间特意编辑了四年级语文春联说课稿， 希望你能从中找到有用的内容！

1、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。

2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容

3、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。

4、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出

5、了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗

6、L出示：开耷有益齐读卷有两种解释(l)试卷(2)书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗?3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?板书：值得一学

7、这副春联讲的是书上哪方面的内容

8、此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死”的特色。

9、李老师这节课的目标是：诵读文中五副对联，理解意思，初步了解春联的特点，感受对联的音律美，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习方法。体现了“三维”目标的整合，并将目标落实到教与学的过程之中。

10、贴春联，激兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲热闹的《拜新年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。

11、简明的教学目标，体现了阅读教学的实效性。

12、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体

13、多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。

14、指名读第四自然段，思考;这一段讲了什么?

15、送春联——课末，根据教学内容，给孩子送春联，把学习内容引向课外，体现了母语教学的特点。整个教学过程朴实，教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。

16、小结(六)布置作业抄写课文中的五副春联。当地摘抄下来。

17、善用媒体，落实了阅读教学的实效性。

18、引读：我们测览着各种各样的春联，就是……出示：“我们测览……百花园中”

19、五幅春联的`学习方法不同，前四幅对联是让学生从文本中找出来后，通过两次的读：一读学习积累，读懂课文内容；二读，抓春联中关键词读出自己的感受、见解领悟春联丰富的内涵；在这一过程的学习中，李老师先引导学生，扶着学生学习一幅春联，再放手让学生自己读读，在小组里说说，然后全班交流；第五幅对联让学生通过读、悟春联，配春联、选春联、体会春联对仗美、音律美的特点，巧妙地突破了教学难点，学生的思维、情感在反复的朗读、品味、互相启发中清晰、丰富，孩子们在这之中自主调动知识积累，合作探究，积极实践，全面提高了学生的语文素养，充分体现了语文教学的实践性、综合性及文化性。孩子们学得兴致勃勃。

20、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。板书：声律美

21、配春联、选春联、——进行扎实的语文训练，突破了教学难点。

22、简约的教学内容，简化的教学环节，实现了阅读教学的实效性。

23、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。

24、读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的?这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联，同时也在积累别人的春联。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学习的精神，极富实效。

25、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。

文章来源：http://m.qg13.com/q/5424719.html

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