当一段感情有第三者出现的时候,女人需要认真审视两个问题:1,你的男人是否出轨了,答案是YES时你是否原谅他,答案是NO时你该怎么击退一厢情愿的第三者?
若你选择相信你的男人,那么你该如何在这段感情中立于不败之地,让小三难以趁虚而入呢?其实,在小三面前,你占有有利的地位。不要轻视放弃本应属于自己的东西,也要学会适时的调整自己,总之,你需聪明而勇敢。
其一,女人任何时候都要爱自己,越是失意越是要更加爱自己
一个连自己都不爱的女人,是没有权力去得到男人更多和更加持久的爱的。当然,我这样说并不是让女人们都去自私,不管别人的死活。而是教他们要自怜、自信和自我提高,要时时处处心中都有自己,并不是愚昧地把自己作为男人的附属品。
女人婚姻的不幸有相当比例都是由她们不够爱自己而造成或者是影响的。特别是当男人对她稍微表示出一种懈怠或者是冷漠之时,她会更加不懂得爱自己。内心会变得茫然,会更加不自信,于是破罐子破摔,不修边幅,蓬头垢面,从而加速自己的老化,加强自己在男人心目中厌倦的信号。如此以来,便形成一种恶性循环,不用外面的小三出手,自己也会被自己打败。
其二,永远别放弃自己作为妻子的有利地势,宜以守为攻
和外面的小三相比,一直认为妻子无论从情感、社会还是从时间逻辑上都占尽了天时地利人和。一般情况下,只要能极时选准有利地形,不轻易弃城进攻,若是以守为攻的话,多半是可以胜券在握的。怕就怕那些沉不住气,企图希望以理服人和以气势压人的女人,表面上看来可以大声嚷几句,惹来一些人的围观,得到几个人的同情和支持,其实她却失去最为重要的一个人和最为重要的一个地位,这个人就是她的老公,这个地位就是她作为妻子的浩然和宽容。如此一闹,有理就变成了没理,自卫就变成了攻击,后果往往是人为难于控制的。
其三,适度地向对手学习,改变能改变的
也许前面所说的两点都只是一种自炼内功的防守之道了。但知己知彼才能百战不殆,你得清楚你的对手是什么样的,她有哪些特长,从而决定你如何去应对。显然,应对的最好最有效的方法就是学习。向一个勾引自己老公的小三去学习,也许表面上看来是一种残酷,其实却是一种智慧和自我反省。人非圣贤孰能无过?自古以来人无完人,只要是对自己有用的,能提高自己的,其实向任何人学习都不耻辱。
其四,若阻碍无效,干脆不阻,倒不如吹口气加速下苹果的氧化
有一种胜利叫做不战而胜,这种胜利的关键点有两个,那就是时间和让对方从内部自行瓦解。他和小三,是因为一时激情也好,爱情也罢,终将是逃不过时间的考验,时间会给他们一个答案,比你们当年更为不利的世俗会给他们于理所应当的阻力,会让他们之间的感情因为不道德而变得更加脆弱而短暂。恕我直言,由此以来,这种感情多半是敌不过你和他曾经的爱情周期的。?
当然,没有几个女人能有这种心智,能经得起这种等待,因为女人的青春不允许。所以,我们应该有一些行动,哪怕是借用外力对着那个即将烂掉的苹果吹一口气也好,都或许能加速它的氧化。不过这种吹口气并不是让你真的对着她去吹,天空永远蔚蓝建议最好是对着你的男人吹,必要的时候还可以对着他的父母吹,这个吹不全是吹毛求疵地吹,还可以吹捧地吹。
其五,打亲情牌,爱情的脆弱终将不堪一击
每个古筝老师肯定都特别希望自己的学生是一位爱弹琴、悟性高、一讲就懂、一教就会、上课认真听讲不废话连篇、下课认真练琴完成作业......但是.....
理想跟现实的差距有的时候就是这么大!不对,何止是大,应该是天壤之别了啊!!!小编给大家总结了几件能让古筝老师分分钟搞崩溃的事情,哈哈哈哈~
古筝老师肯定无法避免会教到一些小孩子这类情况,小孩子又难免会有一些熊孩子。
当你遇到一个非常非常皮的熊孩子的时候,那么恭喜你,好戏上演了......
熊孩子的注意力永远不在乐器上面!他会把注意力放到琴房的各个角落,但是就是不会放到琴上!
“老师,墙上的钟挺好看的。”
“老师,你玩王者荣耀吗?”
“老师,你有男朋友了吗?”
古筝老师得一边戏精上身想出各种通俗易懂动作来示范,一边还有回答学生一些奇奇怪怪的问题。
最后下课孩子是开心了,老师却精分了...
对于“孩子学古筝,家长是否需要陪同”这个问题中国古筝网也曾发起过投票,并且在《陪孩子学古筝时,绝对不要做这件事!不然事倍功半》这篇文章中进行了解析。
需不需要陪同这个问题我们暂且不说,但有些家长在陪课时总想插上几句话,扰乱老师上课的节奏。孩子年龄小,接受能力可能没有成年人快,老师在一遍一遍耐心教小孩知识点的时候,有一些急性子的家长反而坐不住了,上来就把孩子凶哭了,老师也跟着吓了一跳~
相信古筝老师肯定会遇到类似的学生吧!你上课的时候把知识点告诉他之后,千叮咛万嘱咐让他回去一定要抽点时间把这些知识点好好练练,不练肯定会忘掉,等于白上了,他也会满口地答应会练,但是......
每次来上课时的回复都是“学业太忙,没时间练”。回课的时候都是回到起跑线重新奔跑,老师只能把上节课的内容匆忙地回顾了一下,又继续讲新的内容,就这样越堆越多,形成恶性循环......
家里有急事儿请假肯定是人之常情,老师也会理解,但是有些家长请假的次数真的是太频繁了......
“今天雨下太大了,不去了!”
“今天孩子赖床了,不去了!”
“今天孩子心情不好,不去了!”
古筝老师真的不是围着你一个学生转的呀!老师也不会因为你不来,可以休息这45分钟。你这一个不上课,就要把后面的小孩的课往前面调,一个一个地打电话协调,真的是非常让人心烦啊~
特别是到了晚上最后几节课了,突然中间有一个学生请假,还调不了课的时候,你要是早点说我本来可以早45分钟下班,哭~
还有一些家长老师陪小孩上课的时候会说这些~
家长:“老师,你可以给我家小孩延长个5分钟吗?”
老师:“可是我已经把这节课该讲的东西全部都讲掉了啊,回去练就可以了。”
家长:“你就随便再教一点,陪着孩子练一会儿也行。”
老师:“.....”
其实老师每节课有是有每节课要讲的内容的,老师也都会算好时间,如果没有完成教学任务,不用你说老师也会延长课时的,如果完成了教学任务,又硬要老师再多上这5分钟其实是没有什么必要的~
而且如果每一个家长都这么讲的话,老师一天要教十几节课,那每天不是得多上1个小时的课了呀~
如何让家长委婉的知道这些令古筝老师崩溃的事儿呢?点击下面的在看,再把这篇文章分享到朋友圈吧~
学校的最后一门课是《婚姻经营和创意》,主讲老师是学校特地聘请的一位研究婚姻问题的教授。他走进教室,把带来的一叠图表挂在黑板上,然后,他掀开挂图,上面是用毛笔写的一行字——婚姻的成功取决于两点:
一、找个好人。
二、自己做一个好人。
“就这么简单。”教授说。
这时台下嗡嗡作响,因为下面有许多学生是已婚人士。不一会儿,有一位30多岁的女士站了起来,说:“如果这两条没有做到呢?”
教授翻开挂图的第二张,说:“那就变成4条了。”
一、容忍,帮助,帮助不好仍然容忍。
二、使容忍变成一种习惯。
三、在习惯中养成傻瓜的品性。
四、做傻瓜,并永远做下去。
如果4条做不到,那就得做到16条
教授还未把这4条念完,台下就喧哗起来,有的说不行,有的说这根本做不到。等大家静下来,教授说:“如果这4条做不到,你又想有一个稳固的婚姻,那你就得做到以下16条。”
接着教授翻开第三张挂图。
一、不同时发脾气。
二、除非有紧急事件,否则不要大声吼叫。
三、争执时,让对方赢。
四、当天的争执当天化解。
五、争吵后回娘家或外出的时间不要超过8小时。
六、批评时话要出于爱。
七、随时准备认错道歉。
八、谣言传来时,把它当成玩笑。
九、每月给他或她一晚自由的时间。
十、不要带着气上床。
十一、他或她回家时,你一定要在家。
十二、对方不让你打扰时,坚持不去打扰。
十三、电话铃响时,让对方去接。
十四、口袋里有多少钱要随时报账。
十五、坚决消灭没有钱的日子。
十六、给你父母的钱一定要比给对方父母的钱少。
几何级数,婚姻到这一地步就已经很危险了。
教授念完,有些人笑了,有些人则叹起气来。教授听了一会儿,说:“如果大家对这16条感到失望的话,那你只有做好下面的256条了。总之,两个人相处的理论是一个几何级数理论,它总是在前面那个数字的基础上进行二次方。”
接着教授翻开挂图的第四页,这一页已不再是用毛笔书写,而是用钢笔,256条,密密麻麻。教授说:“婚姻到这一地步就已经很危险了。”这时台下响起了更强烈的喧哗声。
不过在教授宣布下课的时候,有的人坐在那儿没有动,他们的眼角好像还有泪花。
爱一个人可以随时牵手,但不要随便分手……
爱一个人,要了解,也要开解;要道歉,也要道谢;要认错,也要改错;要体贴,也要体谅;要接受,而不是忍受;是宽容,而不是纵容;是支持,而不是支配;是慰问,而不是质问;是倾诉,而不是控诉;是难忘,而不是遗忘;是彼此交流,而不是凡事交代;是为对方默默祈求,而不是向对方诸多要求;可以浪漫,但不要浪费;可以随时牵手,但不要随便分手。
吃得好,穿得好,不如夫妻同到老,只要嫁得好,不必嫁得早,晚婚是个宝,幸福甜到老。
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