感情是两个人的事情，我们应该多进行一些有效沟通，到底应该如何处理情感问题呢？那么下面是迷你句子网小编收集整理的"小学生早恋 分析早恋的三大危害"，希望能够帮助到各位。

如今早恋已经成为校园中鼻甲常见的一件事情，那么你知道吗？早恋对青少年的影响十分大，不但影响学生，甚至是影响一生。下面就一起去看看早恋的危害。

小学早恋直呼老公

家长秦女士打来电话，说自己最近有点儿恼火。因为四年级的女儿香香最近一有机会就抱着手机跟同学发微信，这引起了她的警惕。有一次，当女儿又在发微信时，秦女士装作打扫卫生迅速瞄了一眼，眼前的一幕让她立刻懵了：女儿在信息中居然称呼一个男孩子为ldquo;老公rdquo;！但是她只能努力强压住惊愕，假装没发现，因为孩子性格内向，这种敏感事情，不知道该怎么过问，更不敢轻易干涉。之后也频频发现女儿和那个男孩子有一些过于亲密的语言，秦女士内心很焦灼：虽然不太相信这么小的孩子就开始恋爱了，但说实在的，真怕小娃儿家什么都不懂再给整出什么过分的事儿来。想告诉学校的老师吧，又怕伤了孩子的自尊和名誉。

孩子们觉得不稀奇

每个班都有几对吧？

谢XX（小学三年级）：每个班都有吧？我们班就有好多对，私下里他们称老公，老婆，大家都知道的。有一对很出名，就是黎和张。黎追张的时候，擅长折纸的黎用纸折了一个戒指包在纸条里要送给她，但是传错了位置，结果大家都知道了，上面写的是，我虽然不是高富帅，可是我有一颗珍贵的、爱你的心。大家经常拿纸条内容开他们玩笑、起哄。有一次，不知谁故意推了小黎一把，刚好他就亲住小张的嘴了。

詹X（小学四年级）：我们班也有一些男生追求我，还有两个六年级的追我，我都是拒绝的。班里的大都是和同班的或是同年级的恋爱，我也对高年级的不感兴趣。都拒绝过很多次了，有时候还骂他们，但是他们还是经常在校门口堵我，有时候是在楼下。吓得我都不敢出来了。我没敢告诉老师，估计老师也不会管。就是我自己觉得挺烦的。

王老师（某辅导机构）有一次辅导小学生写作业，看到两个二年级的小女孩玩;拍手游戏，同时大声地念着什么，听了好几遍才听清楚：一年级的小偷二年级的贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥一大堆，五年级的情书满天飞，六年级的夫妻一对对。我问是谁教的，她们回答;学校的同学们都会念。

家长不知所措

孩子还小，就睁只眼闭只眼吧

曾妈妈：现在的小娃儿早熟，女儿上三年级就说班上有人写纸条表示喜欢她，而且不止一个，女儿还比较来比较去，真让人着急。才这么小就接触这些;情;啊;爱;的，女娃儿的心思会不会老早就歪了？等到大一点了是不是更恼火了？男娃儿还无所谓。孩子小，也不好跟她说一些极端的危害来唬她，说了也不一定懂得起。就睁一只眼闭一只眼，干着急吧。

林爸爸：我儿子9岁，属于晚熟不懂事型，但是他已经告诉过我们他有喜欢的女生了。我偷偷观察了一下他说的那个同班的女生，可爱、大方还乐于助人，学习也好。我很高兴呀，说明他的喜好是积极正面的。我们偶尔提到，他也会严肃正式地回应。反正不取笑不打击吧，顺其自然。相信小娃儿也整不出啥子动静来。只是有点儿担心这小子从此会不务正业，既影响了自己学习，也祸害了别个。

小编补充：持上面两种观点的家长比较多，但也有相当一部分家长表示并没有了解过孩子这方面的情况而且也不太相信这么小的孩子会;早恋。与此相反，还有一部分家长表示平时很警惕孩子这种动向，时刻警告、教育，一旦有;小青烟;小火苗;啥的，立马扑灭。

老师比较淡定

毕竟阻挡不了噻

周老师（成都市北大附小）：班上传纸条示爱的同学非常多，公开关系的也有好几对。而且有些男孩子还会时不时地给小女友发微信红包，一发就是100的，别的同学都表示很羡慕。这种情况太多了，不奇怪。要是家长发现哪个女娃娃开始格外关注自己的头发咋个梳、咋个打扮、衣着喜欢妖艳儿的、每天对着镜子照啊照的；男娃儿开始注意自己的发型、穿戴，也是在镜子前晃来晃去的，就要注意了，孩子多半是有这方面的问题了。

李老师（双流中学实验学校）：小学最多只是一种朦胧的好感，而且这种好感是很容易转移的，今天喜欢的是甲，明天可能又是乙、丙;我们老师肯定不会支持，但是不建议社会、学校、家庭将这种现象视为异端，而是应该考虑到小孩子好奇而喜欢不断地探索的天性，视为青少年成长过程中的正常心理现象。学校的德育处也会想办法疏导，让孩子自身正确地接受自己的心理变化。

周老师（眉山中学）：我教过小学，小学生，尤其是四年级及以下的，即便是有个别;早恋;，多半也是在模仿成年人或是只限于有好感或者是好奇。导致成绩下滑的有，这种情况一般是班主任跟两个娃娃沟通，问题一般也就解决了。解决不了才会通知家长介入，毕竟家长过早地介入的话，反而引起孩子的逆反心理。其实也有很多这种;早恋;是属于;促进型;的，双方会一起进步。视情况而定嘛，毕竟阻挡不了噻。

延伸阅读：早恋的征兆

1.孩子变得特别爱打扮，十分注意修饰，常对着镜子左顾右盼，迫切要求父母添置时髦的服装。

2.一到晚上常常魂不守舍，找一个借口外出，常常深夜不归，瞒着父母和老师、班主任去公园、溜冰场、音乐茶座、舞厅等场所，有时还说谎，如父母和老师不同意外出，就发脾气或胡搅蛮缠，心神不定。

3.放学回家喜欢一个人躲在房间里或待在一角想心事，常走神发呆，一经人提醒，往往搪塞敷衍。

4.对有关男女情爱的书籍、杂志、影视感兴趣，喜爱哼些情歌曲，嘴巴里常有些不健康的语言。

5.背着家长和老师偷偷地写信，看到父母和老师走近或询问，便匆忙掩饰，百般争辩。

6.常有异性打电话来，或与异性同学传递小条子。信也多起来了，信件下角不留地址。

早恋的危害有哪些

1.早恋影响学习

有很多学生认为谈恋爱可以促进恋爱双方学习和思想上的进步，但是，实际上，除了少数学生在恋爱之初，为了博得对方的爱慕而在学业上下了一些苦功夫外，大多数学生一旦过早误入ldquo;爱河rdquo;，往往会表现上课神情恍惚，注意力分散，情意绵绵，看书根本看不进去，对班级开展的各项活动，都提不起劲来，整日想入非非，个人正常的学习和生活秩序遭到破坏。他们开始更注重穿着打扮，学习成绩下降很快。即使是原来学习成绩很好的学生，学习成绩也会急剧下降。这说明早恋对于正在担负紧张学习任务的学生而言是不适宜的。

2.早恋影响学生的生理和心理的健康发展

处在青春期的学生，其生理逐渐走向成熟，但毕竟还未完全成熟，如果过早地把精力放在谈情说爱上，不仅影响学习，而且还会因各方面的阻力造成性格上的缺陷和情绪上的扰乱。这主要是由于教师和家长对学生早恋大多持否定态度，发生早恋的学生总是东躲西藏，长期处于ldquo;地下工作rdquo;的状态。精神高度紧张。既担心同学知晓其秘密，又怕老师家长批评制止，于是他们基本不同或很少同他人交往，沉湎于两个人的世界里，对班级、学校的一些集体教育活动，漠然视之，不愿参加甚或有抵触情绪，于是疏远同学，脱离集体。

3.早恋影响思想品德的发展

学生在思想上、道德上对爱情的理解和认识还很不成熟。中学阶段正是学生社会化的过渡时期，他们根本就没有承担社会责任的能力，社会责任感，道德感和法律意识都很淡薄。不可能理解真正的爱情，不可能承担爱情的社会责任。他们的理智往往控制不了情感，也不能很好地控制调节自己的感情，最终只能歪曲甚至玷污了纯真而美好的感情，给双方带来了痛苦。再说，学生经济上尚未能独立，事业尚未确定，使爱情失去了牢固的基础。所以说学生尚不具备恋爱的条件。

学生如何克服早恋

1.要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。

2.把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

3.即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

4.多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。

精选阅读

小学生心理辅导案例分析

根据中小学生的掌握情况心理辅导案例，掌握和诊断各方面的情况，开展经典案例的心理咨询，掌握解决方案并积累工作经验，能够很好地处理接下来遇到的心理健康问题，并降低心理状态的风险。

一、中小学生心理辅导案例分析

林同学，男，小学三年级学生，头脑聪明，语言发展潜力大。但教学精力不集中，自控能力弱，不能专心听讲，更不能乱说也就是说做动作，往往更严重的是干挠教学纪律，个人行为主要表现为不注意的倾向:

1.诊断和原因分析

1.1国内文化教育方法存在严重错误。爸爸的文化教育方法简单直接。他选择坚持文化和教育，而他的父母则更加娇纵。育儿教育的意识是不一样的。他的坏习惯在许多方面都无法改变。从长远来看，他的注意力不集中将变得越来越难以纠正。

1.2。妈妈和爸爸忙于工作，没有时间照顾他们的孩子。因此，他们无法及时处理孩子手中的缺陷。当他们发现孩子的手有缺陷时，问题已经相当严重了。此时，他们对孩子的期望很容易过高。他们期望经过两三次文化教育后，孩子们将不得不改正他们的坏习惯。这显然不切实际。

二。文化教育和指导的全过程

2.1。干扰大学的自然环境。

对学习和培训的期望:选择合适的个人目标，降低期望值，为他找到合适的学习方法，尽可能减轻他的工作量，减轻他对学习和培训的投入，提高他学习技能的学习和培训，如准确的作业写作的发展潜力和认真的发展潜力。

改变教学方法。他选择了灵活、有趣、幽默和快乐的教学方法来讲课，以便有机会在每堂课上发言。他勤奋地把他送到课堂教学，不允许他把注意力集中在课堂教学之外。

2.2。干扰家庭管理方法。我立即联系了他们的父母，互相合作，并互相讨论了干涉计划。父母需要全面客观地了解自己的情况，保持良好的心态，为孩子选择合适的个人目标。没有必要提及高标准。另一个给他们的父母带来一些好的教育理念，帮助孩子养成良好的阅读习惯，而不是带着孩子到处做作业。

帮助他们的家人制定既定的要求并具备必要的规律性。这对普通孩子来说非常重要，尤其是注意力不集中的孩子。它使儿童之家的主题活动有规律。家长的要求应该简明而全面。要求越实际，孩子们就越容易约束自己。

自我控制发展潜能的培养:鼓励父母帮助他创造自我控制发展潜能，包括自主学习和训练、食物、衣服、住房和交通，合理安排时间，组织书包，学会做笔记，学会提高学习兴趣。

家庭作业的管理方法:鼓励父母使用某些方法来塑造他们独自工作的发展潜力。认真记录作业材料，给予适当的指导，要求时间准时，对完成的工作给予及时的反馈等。，并采取一些强化方法来表扬适当的个人行为，以加快学习和培训，增强融入个人行为，并减少困难的个人行为。

3.行为干预。

对于那些注意力不集中的孩子来说，仅仅依靠通常的文化和教育是不够的。根据他们的情况纠正他们的个人行为也是必要的。对于董XX，我选择了两种修正方法。

3.1。正强化法。

其目的是通过奖励和激励等方法使某些个人行为得以持续。适用于治疗注意力不集中、学习障碍等。在使用积极强化法之前，我是第一个明确表示我想改变他注意力不集中的问题，这将导致精神发育迟滞。最重要的是帮助他养成上课认真听讲的习惯。此外，当他上课认真听讲时，他会立即给杨式强化，如在全班同学面前表扬他或给他们一个小星星。因为他会立即得到回报，他会感到高兴并考虑一下。每次他讲课，他都有一定的期望，尽可能克服自己，并期望得到我的表扬。有时候当他分心的时候，如果他看到我还在看着他，他会立刻有一定的收敛。

3.2。后续指导。

每半个月，他会进行一次单独的谈话，鼓励他友好的同学，尊重老师，集中精力学习，帮助他们培养好习惯。

三。指导实际效果

关键的变化是他集中注意力，特别是在进步上，能安静地坐在座位上听老师讲课，并且不容易受到外界的刺激。练习和动作的数量减少，原本在课堂教学中进行的无关主题活动减少，合理的课时增加。

四。摘要

要解决这个对中小学生的分析心理辅导案例需要我更多地了解中低年级学生的激励效果。因此，我们应该培养相似的大学生，不要急于求成。人们不应该关注他们孩子的糟糕表现。他们应该重视自己的优势和专长，使自己一步一步地关注自己的不足，逐步改变，渗透多样化的评论，参与专题活动，把自己的想法发展成为自己的想法。然后我会把注意力转移到学习和训练上，最终培养努力学习的好习惯。

青少年早恋 青春期女孩早恋的教育方法

青少年早恋，少女早恋，这是许多父母说严禁的事情，只是有时候青春期少女违背自然不听父母的话，青少年早恋怎么办？讨论青春期女孩早恋的教育理念。

1。青少年的早恋呢

1.反省自己，多花点时间陪陪你的女儿。女孩比同龄男孩更早进入青春期。坠入爱河的学生青春期少女通常缺乏父母的爱，而这正是他们父亲的爱。事实正是如此。父母应该等待女儿的青春期改善并照顾她。人际交流确实是不可或缺的，许多家长不得不反思自己。

2.与老师建立联系并互相合作。在这种工作中，最好少给点理由，这样行不通！只是根据谈论学习和训练，谈论校园中其他层次的主要表现，也有迁移和集中的效果。在这里，需要填补的是，文化和教育的女孩应该使用解决的方法，而不是到处传播，甚至肆意滥用它。那会使这个女孩引起明显的青春期叛逆，情况会恶化。

3.青少年的初恋呢？教育孩子现在就像一棵树。他们必须继续吸收营养，忍受风雨，长一棵强壮的树，并且能够承担起从无到有的义务。

2。青春期女孩早恋的教育理念

1.父母应该做的第一件事就是给孩子一个有效而客观的关于他们“青春期感觉”的评价。教育孩子是正常的，这证明他们已经从孩子到了青春期，在这个阶段他们渴望感受。此外，我们在生活中应该注意儿童的个性和情感，我们不能嘲笑或嘲笑儿童。

2、帮助儿童认识“青春期感受”。父母应该教育他们的孩子，完美的爱情不仅仅是简单的同性排斥，还包括高尚的品格和丰富的精神实质、食物、衣服、住房和交通。如果你的孩子已经有了感觉，父母应该帮助孩子分析这些感觉。如果孩子被对方的优点和优势所吸引，他们应该将对方的这种愉快的感觉、钦佩和欣赏转化为勤奋，以增强他们的动力。如果一个孩子被另一方的外貌或家庭背景所吸引，父母应该教育孩子这种情感是肤浅的。化学物质和外部物质只是表层。本质和精神本质的崇高和丰富是最关键的。

3.父母应该多和孩子聊天，关注青春期少女的趋势。甚至可以安排一些亲子互动，比如一起看电影，和孩子一起唱卡拉ok，一起去旅游，一起进行体育比赛。没有必要故意“批评”孩子，就像锅友聊天，教孩子表达自己的想法。父母不必故意阻止在孩子面前谈论“青春期的感觉”。在我看来，父母越是向外界敞开心扉，真诚地与孩子谈论“青春期的感觉”，孩子就越能摆脱“爱”的新奇感。

4.教育孩子与不同的异性朋友相处。父母不应该责怪他们的孩子打电话、发信息、和异性朋友和同学玩耍。我想起了几天前在新浪微博上看到的一句话。这是关于我们的中国父母在孩子青春期给他们施加压力，禁止他们和异性朋友相处。孩子们毕业后，他们希望能在各个层次找到合适的爱人结婚。这确实非常不同。当你的孩子在青春期不能学会与异性朋友交流，也不能很好地交流时，这对他们未来的人际交往、婚姻和友谊意识是非常有害的。因此，父母不应该禁止他们的孩子和异性朋友相处，而应该鼓励他们和异性同学建立友谊。

5.父母应该改善他们孩子的性启蒙教育。如果你的孩子已经有了与他或她心爱的异性朋友亲密相处的倾向，父母也应该向孩子解释在整个相处过程中必须注意的事项，教育孩子控制自己的个人行为，保护个人行为的发生。父母不必觉得这样的事情对他们的孩子来说太丑了。如今，信息内容如此发达，以至于儿童有许多方法来获取这些信息内容。在两者之间，孩子们自己发现了它，这不如父母告诉他们的关于科学研究的性别知识好。

6.父母应该帮助孩子树立正确的爱情观。教育孩子并不是要求心爱的异性朋友做出回应。它只是更多地关注对方，在对方必须的时候解决困难和激励。如果孩子只爱对方，父母应该教育孩子，真心相爱，如果对方对你没有感觉，你也要把那份感情放在心上，不要失去风度，温柔体贴。这可以帮助孩子正确对待“感情”，也可以帮助孩子建立健康的婚姻观。

英文小故事，小学生英语小短文

英语学习训练非常重视儿童的共同积累和积累。专业知识一点一点地形成了扎实的基本英语技能。培养张文良好的阅读习惯对孩子的英语学习非常有帮助。今天，人们分享精彩的小的英文故事，并培养每个人阅读张文的兴趣！

我，英文小故事强烈建议:老鼠见

很久以前，房子里有一只大猫。他抓住了许多偷食物的老鼠。

过去，房子里有一只大猫。他抓到许多偷瓜的老鼠。

一天，老鼠们开会讨论如何对付他们共同的敌人。有人说这个，有人说那个。？

每天，老鼠们一起汇报工作，讨论如何对付他们的对手。在会上，每个人都有不同的意见。最后，一只小老鼠站了出来，说他有一个好主意。

最后，一只小老鼠站了起来，说他有一个好主意。

最后，一只小老鼠站了出来，说他有一个好主意。

"我们可以在猫的脖子上系一个铃铛。然后当他走近时，我们可以听到铃声，然后跑开。"

“人们可以在猫的脖子上系一个铃铛，所以如果他到了周围地区，当人们听到手机铃声时，他们可以立即逃跑。”

每个人都赞成这个提议，但是一只聪明的老老鼠站起来说。这很好，但是谁来给猫系铃铛呢？"老鼠们面面相觑，但没人说话。

每个人都同意这个提议。这时，一只聪明的老老鼠站起来说:“这的确是个好主意，但是谁来把铃铛系在猫的脖子上呢？”老鼠们面面相觑，但没人说话。

二、英文小故事强烈建议:华龙点睛

李先生是个好画家。一天，他画了一条没有眼睛的美丽龙。

刘是一个很好的艺术家。我每天都画这条栩栩如生的龙，但是这条龙没有眼睛。

周先生看着这幅画说:“龙没有眼睛。这不是一幅好画。”

陈看了，说:“那条龙没有眼睛。这不是一张好照片。”

但李先生微笑着说，“如果我给龙添上眼睛，它就会飞走。”

但刘先生笑着说，“如果你给它添上眼睛，它就会飞走。”

周先生摇摇头说:“你在吹牛。我不相信你。”

老陈摇摇头，说，“你说大话。我不相信。”

李先生不生气。他拿着画笔，给龙添上眼睛。悲哀！龙真的会飞。？

刘先生也没有发脾气。他只是拿起一支笔，用眼睛看着龙。哇！龙确实飞走了。

三，英文小短文:我该如何感谢你

一天，一个穷人带着一袋大米去一个城镇。稻子在他的马背上，但它掉了下来。米饭太重了，举不起来，他不知道该怎么办。他只希望有人能给他一些帮助。

每天，一个穷人带着一袋大米进城。米被放在马背上，但没有出来。大米太重，举不起来，穷人不知道该怎么办。他只是认为许多人会给他们一些帮助。

过了一会儿，一个骑马的人来了。但是他是一个住在附近的富人。这个穷人希望另一个农民会来。但是富人看到他，对他说:“你需要我的帮助，对吗？”他帮助那个可怜的人把米抬到马背上。

过了一段时间，我骑马回来了。但是他是一个住在附近的富人。穷人期待另一个农民回来。但是富人看见了他，对他说:“你一定要帮忙，对吗？”他帮助那个穷人在马背上扛大米。

“先生，我该如何报答你？”可怜的人说。

“我该怎么感谢你呢，老人？”可怜的人说。

“这很容易，当你看到其他人陷入困境时，也要为他做同样的事情。”

“这很简单。如果你看到别人遇到不便，如果你为他们做同样的事情。”

IV，英文小短文:一只想要飞的小象

出生后的第三天，小象和他的妈妈去了一条小溪的岸边，在那里他看到一只鸟在空中飞来飞去。小象说:“如果我能飞，我能看到更多的东西，那就太好了！”

小象出生后的第五天，他和妈妈冲到河边，看见一只鸟在空中飞翔。大象想:“要是我能看见很多东西就好了，因为我会飞！”

为了学会飞翔，小象爬上一棵树，尖叫着“啊哟！”，重重地摔在地上。

为了学会如何飞得好，大象爬上树学习如何飞，然后“嘿嘿”地翻了一个大跟头。

看到这一点，蛇说:“小象，我们都有自己的能力。我不会飞，但我可以睡在树上。”

蛇看见了，说:“小象，人都有自己的能力。我不想飞，但我可以睡在树枝上。”

狮子说:“我也不会飞，但我能跳过一条宽阔的河流。”

小狮子说:“因为我不能轻松飞行，但是我可以绕过宽阔的京东。”

老虎说:“我不会飞，但我会游泳！”

老虎狮子说:“我不想飞，但我会游泳！”

小象的爸爸妈妈对他说:“我们大象有很大的力量，比那只小鸟的力量大得多。”

父母对小象说:“人比鸟更强壮。”

小象明白了。他用他的长鼻子钩住它，大木头被移走了。

V，小的英文短文:狐狸和公鸡

One morning a fox sees a cock.He think,This is my breakfast.

90后怎样摆脱早恋带来的苦恼？

早恋是很多青春期少男少女们苦恼的问题，怎样才能很好的摆脱90后青春期少男少女由早恋带来的苦恼呢？本文先分析早恋产生的原因，再介绍如何摆脱早恋带来的苦恼。
早恋是怎样产生的？
早恋产生的根源，主要与社会传闻和大众传媒对性自由倾向的宣扬造成的误导，家庭和学校缺乏正确的性教育，以及青春期提前等有关。青春期是生殖系统开始成熟的阶段，随着体内性激素分泌迅速增多，引起性意识的觉醒。青少年的内心产生了与异性交往渴望，这是人类繁衍后代的本能反应，也是在性发育进入成熟阶段的正常的生理、心理需要。青少年这种对性的神秘感，激起探索和尝试的愿望；家长和教师对早恋问题的过敏和一味制止，又会加强他们的逆反心理；在当前信息发达的时代，中学生从各种大众传播媒介接受了大量与性有关的信息，视野急剧扩大，使朦胧的性意识变为自觉的追求。所以，进入青春期青少年对异性产生好感，即不是心理疾病也不是不道德的行为。
怎样减少早恋的苦恼？
面对青春期的这种正常的发育现象，不必排斥更不必自责，异性好感的出现是成长中的自然规律，并不是凭主观意愿就能控制得了的。所以，青少年首先应该坦然接纳它的发生，其次是学习对自己心中这种感情的冲动加以疏导。尝试着把异性的吸引变成对他的欣赏。把关注他的一举一动转向关注他的学习状态或他的某些优点，努力在这些方面赶上对方或超越对方，让情窦初开的美好感情转化为有益于自己成长和提高自己学习兴趣的动力。用正确的方法主动引导自己感情的释放，可以减少因压抑青春期感情带来的心理上的矛盾和痛苦，也就减少了内心的情愫对自己情绪的干扰和对学习状态的影响。
两性间的交往，有一个学习和经验积累的过程。两性感情交往是人际关系中最为复杂的关系，由于青少年本身具有经验缺乏、认知浅显、看问题较偏面、过于自我中心、缺少解决问题的能力等不成熟的心理特点，使他们还不具备处理复杂的感情问题的能力，这就使得青春期的感情存在着感情对像不固定和感情可变性大的特点。
青少年的身心正处在不断发育的过程中，随着年龄的长大或交往经验的增多、随着个性的逐渐成熟对自己的异性朋友看法发生改变、原来自己喜欢的人现在不再喜欢了，这是在学习和经验积累的过程很正常的事情。可是对于阅历少、自我控制情绪的能力又很有限的青少年来说，失恋的打击带来的痛苦是很难承受的，这种被感觉夸张了的痛苦感，会影响到青少年正常的生活状态，甚至有可能使失恋者一蹶不振、对学习和生活失去兴趣，从而使自己的学业受到影响。
因此，青少年在情窦初开时节，内心对异性产生了好感并不要紧，但小心的处理好这种感情。有了好感不要急于表白，用毅力克制内心的冲动，采用做好朋友的方式适度满足自己对异性的需要。同时也要广泛的与其他异性交往，在这样的交往中，学习了解异性、增加交往的经验，这种节制性的异性交往方法，即可以避免早恋的痛苦，同时还能提高自己与异性交往的能力和技巧。

孩子你学啥不好，学早恋

“孩子，你妈妈没有强迫你做所有的事情，但是你可以清楚地理解早恋的危害，你可以理解你应该采取什么年龄和什么样的真实身份，现在你应该带头学习，这会影响你的生活。”也就是说，我们绝大多数父母的噪音和孩子怎么办早恋！

一、早恋的危害

1、危及学习和训练的生命。一些中小学生错误地认为“如果两个人有相同的兴趣，就不容易危及学习和培训”或“促进彼此的学习和培训”。然而，从医学的角度来看，早恋人们通常把爱情作为他们的管理中心，他们的感情受到对方的制约。此外，如果身体和精神上不成熟，基本上不可能不危及学习和训练。许多家长和老师经常能察觉到孩子早恋，通常从他们的学业成绩下降开始。

2.早恋非常容易损坏。青少年和儿童的精神状态不稳定，很容易在人际关系中产生纠纷，不成熟、敏感且难以忍受，在情感曲折中很容易受到伤害。一些青少年和儿童开始怀疑生活，因为早恋沮丧，给他们的情感生活投下阴影，甚至危及他们未来的婚姻生活。

3、早恋都很容易出现性错误。年轻人的性观念很容易变得兴奋，而且由于他们一时的热情，它不包括在个人行为的不良影响中。然而，一旦越轨行为发生，就很难大声说出来，令人害怕。这些都对我们未来的生活有害。自卑感、失落感甚至对一些人造成的食物、衣服、住房和交通的严重伤害。根据一项性犯罪调查的信息，50.1%的男性罪犯和71.9%的女性罪犯在第一次实施性犯罪时年龄在15至19岁之间。

4.早恋成功不容易。早恋的片面性和不成熟性及其父母和大学的干扰，以及入学考试、转学和工作等太多因素，使其难以成功。根据英国社会心理学家的科学研究，90岁以后的年轻人离婚最多，他们在23岁之前结婚。

二。孩子们呢早恋

1.在感知到一个孩子早恋后，一个人应该注意他/她的讲话、行为和主题活动的规律性。在日常交流中，应该注意介绍一些关于早恋的专业知识。最好在他/她旁边举几个例子，这样他/她就能理解这是青春期常见的现象，不能对孩子的经历无礼或无动于衷。此外，它还能正确引导孩子报名参加一些身心健康的娱乐活动，让他们清楚地了解夫妻相处的一些具体方式。

2.多关注孩子的学习，多问她一些大学里的事情，能够根据一些文学作品和电影来处理早恋难题，从而帮助他们正确理解这个年龄段的难题，并以乐观的态度积极地去处理它们。

3、具体指导帮助她如何解决男女朋友交往的问题，从而能够尽快度过青春期的问题。

父母应该客观地对待孩子，而不是一味地责骂他们。他们应该把自己的观点建立在交流的基础上，更理性地对待问题。

青少年早恋问题心理解析

青少年很容易早恋,当今社会,青少年早恋更是司空见惯了。比如青少年在一起牵手、甚至有一些亲密的动作,心里话喜欢对唯一的异性去讲等等。我们都基本定为早恋。这是家长随意的、不合理的判断而已。

那么,早恋是什么?首先,这个词语就有问题。所谓的恋应该是男女之间的感情。是爱情的范畴。不一定以结婚为目的,但是,一定是在爱情范畴内的。其实,青少年的早恋不是爱情范畴的,而是属于友谊范畴的。这点我需要详细说明:

1、友谊是相互之间的好感,欣赏,敬佩。爱情是比友谊更加强烈的、带有占有对方、想生生死死和对方在一起的强烈的感情。具有排他性、独占性、唯一性。就对这一个人喜欢的不得了。

我们看青少年所谓的早恋。许多青少年朋友说:“我喜欢某某人,因为她学习好、爱劳动、人缘好。我喜欢某某,是因为他长的帅气,能保护我,爱护我”。这里显示的是对异性的欣赏、相互之间的好感。最多只是在友谊基础上增加了要和对方发生肢体接触的想法而已。

而爱情呢?是独占性的、排他性的、唯一性的。只针对自己喜欢的这一个异性。而青少年的早恋往往是对别的同学也有好感。不是只对一个人有好感。

2 、从感情的强度上讲:所谓青少年的早恋,感情强度并不强。往往是随着时间的推移,而改变了。曾经有女孩子一年换10个男朋友的事情。你很少见青少年男女之间的感情持续三年的。当然有,比如暗恋对方,对方根本不知道的。暗恋了十年的都有。如果是交往的,感情保持三年的极少。而恋爱关系保持三年的比较常见了。为什么?因为青少年之间的感情属于友谊范围。而成人之间的恋爱属于爱情范围。范围都不同。根本就不能定位恋爱。

3、 青少年的感情不会涉及到男女之间结婚、生孩子、生生世世在一起的海誓山盟。也许他们真的是这么想的,真的想这样长久的保持下去。但是,和成人之间破除种种压力和困难努力在一起的那种执着是不同的。青少年的感情会随着放假、升级、或者出现别的朋友等等而改变。爱情则恰恰相反,别人越是阻拦,他们就越要在一起。

所以,家长不要用成人的眼光来看待孩子纯真的心灵。这是两个不同年龄阶段的人的心理、心态和思维、认知模式。

家长想到的是早恋影响学习了,甚至可能会怀孕等等。其实,这种担心大可不必。具体怎么做才能够正确处理早恋问题呢?

第一:家长要理解孩子。在这里,我指出家长的几种不合理的做法:

1、孩子接电话背着家长,躲到屋子里去了,甚至关门了。家长不要认为自己的孩子是早恋了。孩子都长大了,她要和同学、朋友说一些隐私的话题,自然不想让家长听见。很正常的。家长接电话,有时候还回避孩子呢。

2、 不要认为自己的女儿和别的男孩子在一起就是早恋了。孩子到了青春期了,自然是喜欢和异性在一起的。这是人正常的生理反应。家长当初不是也对异性很害羞很想和异性交往吗?只是那个时候很封建,不好意思而已。喜欢异性,说明你的孩子是健康、正常的孩子。

鼓励孩子和异性同学正常交往!这很重要。比如一起跳舞、参加游戏。甚至学校应该多设置一些手拉手、拥抱的游戏。这样,男孩子、女孩子有机会接触异性的身体。那种生理上、心理上的渴望在很大程度上就能够得到满足。否则,家长、老师一概拒绝孩子和异性的任何肢体上的接触的话,孩子就越越发新奇,非要尝试和异性在一起的感觉,非要抱抱异性,感觉一下是什么感觉。那样的话,问题就大了。一旦在强烈的、要去感觉的情况下去感觉了,那种感觉是很美妙的!于是,很可能就克制不住的再想感觉、感觉。

所以,鼓励孩子和异性正常交往、正常的活动是很重要的。正常交往、拉拉手、拥抱拥抱等等。很重要的。

我们中国人大多是肌肤饥渴症。所以,一定有机会就进行肌肤的接触。妈妈应该时常抱抱女儿、抱抱自己的儿子。孩子也时常抱抱自己的妈妈、爸爸。甚至可以抱抱老师。告诉老师:“老师,我很喜欢你,我需要你”!把自己的感受、爱、情感用语言、行动尽情的表达出来。这没什么的。这是人的正常需要。人区别于计算机就是因为人有情感、情绪。

第二:我们的角色问题。

曾经有一位学生学着家长的话说:“学生的主要任务是学习,不能谈对象的,工人的主要任务是做工,不能有别的娱乐活动的,农民的主要任务是种地,不能和妻子散步、谈天、生孩子的”。虽然是讽刺家长。不过也点中了要害。人本来就是有很多活动的。学生以学习为主,同时也要有自己的朋友、业余爱好。只要朋友、业余爱好不太影响学习即可。农民主要是种地,但是,和妻子散步、谈天、生孩子也是要做的。所以,我们的角色是多重的而不是单一的。不是学生每天都必须都是学习。工人每天都必须上班而不能休息、娱乐。不是的。

孩子早恋了，其实并不可怕

案例：杨杰成 初一(3)班 15号

当今社会,早恋日益成风,随着社会的不断发展,并且呈上升趋势。早恋,是一个极为敏感的话题,那么,什么是早恋呢?要解决这个问题,我们要必须要先了解早熟这一概念,因为早恋其实是建立在早熟的基础之上的。何谓早熟?从生理学的角度而言,是指由于脑上体退化过早,引起性腺过早发育,从而使生长加速,长骨和骨骺提早融合的现象,这种早熟必然包含人的性机能的早熟。

“早恋”是当代中国本土概念,它是这样界定的:发生在生活、经济上尚未完全独立,同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。有关专家认为,恋爱是不是太早,不应单从年龄上看,而要从心理发育成熟的程度来判断。青春期既是长身体、长知识的时期,又是性心理发生变化,对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力,又能处理好爱情和学业的关系,并决心把爱情之树栽到收获的季节,承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任,那么此时的爱就不算早,反之则可称为早恋。目前一般指中学时期,有时甚至包括大学,因为一般来讲,处于这些年龄阶段的学生都不易达到上述的要求,他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱,而在我国,则称之为早恋。

“早恋具有以下几个特征 :

1、朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触,但是对未来组建家庭,如何处理恋爱关系和学业关系,如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。

2、矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾,既想接触又怕被人发现,早恋的过程是愉快和痛苦并存。

3、变异性和差异性 早恋关系是一种充满变化,极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性,一般不会持续很长久时间。在行为方式上,有的青少年的早恋行为十分隐蔽,通过书信、电话等方式来传递感情,但也有的青少年很公开在许多场合出双入对,俨然像一对情侣。在关系程度上,大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天,交流隐秘的感情,从人际关系来看,还没有超出正常的关系;有的则关系发展的很深,除了谈论感情以外,甚至发生性关系。在年龄喜好上,女孩子喜欢比自己年龄大的,比较成熟的男性;在年龄相当时,多半是女孩子采取主动;男孩子喜欢年龄比自己小的女孩,在交往中体现自己的阳刚之气。由于性早熟而引发的早恋问题,是存在于社会的一个值得重视和思考的社会问题;更何况,它给青少年及其家庭带来了巨大的影响。因此,思索这一问题,显然有必要将它置于社会的大环境下来考虑。

二、早恋之社会现状

当今社会,早恋已不是个别现象,随着社会的发展,而已是日益成风,并呈不断上升趋势。2008年,有关部门对汨罗市部分中学生的调查表明,15.2 %的中学生已结交专一异性朋友。据“广州市中学生心声热线电话”反映,在所接听的咨询电话中,12.81%的 学生正处于恋爱或“暗恋”状态,有30 %的学生正受着异性交往、早恋及青春期“性问题”的困扰。早恋不仅已是社会普遍现象, 并且在年龄呈下降趋势。

三、早恋之根源探求

目前,无论是学校、家庭还是社会,普遍关注青少年学生的早恋问题,并且大多持否定性的评价,然而,这一社会现象缘何“顶风逆行”,这并非一时之功,而有其深刻的社会文化根源。我国的性教育普遍开展得太晚,一般都从初中开始,相对孩子而言明显滞后,尤其是在现在,青少年普遍早熟,这一矛盾和冲突变显得尤为突出。即使在部分较为发达地区,性教育开展的较早,然而其透明度和知识合理性却大打折扣,教师或因“羞涩”或因“含蓄”而使孩子对“性”更加好奇。而在大多数家庭,家长们往往由于“羞于启齿”,对青少年所困惑的性问题多为“顾左右而言它”,让孩子们的困惑始终得不到应有的解释。“性教育”正是因为这样“欲说不说”,企图回避却又无法回避而使青少年更加“神往”。在我国性教育仍然没有在广大青少年中普遍开展的情况下,各种性信息,特别是直接和间接描写、展示性行为的小说、录像、电视、电影、挂历、广告等文化娱乐形式到处泛滥,一方面带来性观念的变化,另一方面 ,在长期处于传统的性禁忌、性压抑中的青少年身上引起强烈的反差心理,他们极容易在试图摆脱压抑性心理的过程中急剧地效仿外来文化中的性角色,在生理早熟与心理不成熟之际,走上性罪错道路。青少年性生理发育日趋早熟、不健康的大众传煤的影响以及枯燥单调的校园生活,加之缺乏必要的性教育,于是出现了“早恋”这一社会现实。

四、早恋之心理分析

青少年处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段,但他们所面临的压力却来自社会的方方面面,他们非常需要理解和关心。然而在许多家庭,由于各种各样的原因,使一些青少年过早地失去了他们本应得到的关爱,于是一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中,步入了“早恋的殿堂”。他们没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务,仅仅是因为“好玩”,寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣,甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。于是就有青少年如是说:“玩玩罢了,又不缺斤少量!”多么“轻松”的言语呀!现代中学生早恋现象越来越普遍。他们有的是想体验一下这种情感的滋味,有的是出于从众心理作祟,这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始!

青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型:

第一种是精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期,是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣,又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力,于是,早恋便来到了他们空虚的心灵之中

第二种是爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来,加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导,少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲,爱看言情小说,这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。

第三种是盲目钟情型。德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春,哪个少年不钟情”的咏叹。确实,进入青春期的中学生迈进了多梦的年华,对异性的好奇,对两性问题的兴趣有明显的增加,都或多或少地有了怀春的萌芽。

五、早恋的危害

早恋虽是当今社会的一道“风景”,是其青春期发展的产物,但其对青少年的危害却是相当严重的。

1、影响生理发育 青少年正处于生理发育的旺盛期,并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负,会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌,早恋的青少年常把握不住自己的情感,起伏波动大。易产生些莫名的烦恼,导致精神不佳,心悸、头痛、失眠等,从而影响身体健康发育。

2、影响心理发展 青春期心理发展最旺盛又最脆弱,这时期想象力加速发展,性激素产生和加强,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,而又缺乏冷静思考,容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负,怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定,常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支,或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重,愁眉难展,食不甘味,夜不成眠。有的处于欲罢不能,欲罢不忍的境地,结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍,给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的,尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,甚至有时感到关心他人胜过关心自己,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢,使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。

3、影响学习生活 早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者,但因为早恋,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。据调查表明,中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰,因为恋爱会使之精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱,因此,早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中,行为也总是偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态,怎还有心思学习,常常是人在教室,心在天外。尤其是女生,情感细腻敏感,不要说感情出现危机,就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感,常去幻想、去规划、希望一次成功,因此非常投入,不惜以牺牲学业,违反校规为代价,结果顾此失彼,最后导致两头成空。

4、影响正常的恋爱生活 爱情之所以被称为人的终身大事,意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深,阅历不足,生活经验欠缺,对社会缺乏足够的了解,感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱,可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的,加上青少年没有经济基础,其经济来源多半寄托于父母。因此,这种爱没有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。在辨别人和事、在处理人际关系时,往往草率行事,一时感情冲动,压过理智,与异性确立了爱情关系,但随着时间的流逝,知识和阅历逐渐丰富,生活经验不断积累,真的成熟起来,并确立了各自的世界观,有了新的择偶标准。伴随着心理上的变化、发展、成熟,可能会对对方产生不满,进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年失望的情绪,使之消沉、甚至形成心理障碍,从而影响青少年的精神生活的健康发展。

六、教育策略

青少年是早上八九点钟的太阳,他们是世界的希望和未来,关于青少年早恋问题,不能仅仅是对他们的批评和否定,而应更多地疏导,给予他们帮助,引导他们领悟人生的真谛,让他们懂得什么是最美的情感,让他们生活在个充满爱的世界中,让他们在人生的漫长路上领略真正的快乐!找到孩子早恋的根源,掌握孩子的心理,加强与青少年的交流与沟通。

学校环境是学生赖以成长和发展,并不断走向社会化的重要土壤 。学校教育对孩子的影响是十分重要的,教师对每个学生所持的态度、所做的评价和所采取的教育手段和方法,都会直接影响学生对自己的评价和认识,最终影响学生正确自我认识的形成。学校对学生的心理健康产生深远影响的事实,再一次提醒我们,必须高度重视并加强学校的建设。教育理论本身在社会不断进步的新形势下也是在发展的,随着教育科学研究水平的不断提高,新的研究成果层出不穷,新的教育方针、政策时有出台,教师一旦忽略了理论学习,其思想和观念就会落伍,甚至和时代的发展背道而驰。关心并自觉维护学生的心理健康,做学生的心理保健医生,这是时代赋予教师的新的使命,也是社会发展对教师提出的更高的要求。只有教师思想上重视了,并掌握了心理卫生方面的知识初步知识,他们才能够不辱心理保健医的使命,自觉营造有利于学生心理健康发展的学校环境,及时发现、控制学生身上可能出现的心理方面的问题,并对个别学生已经出现的心理方面的问题给予必要的帮助。

家庭是社会的细胞,也是孩子们最早接触社会,接受教育的第一间学校。因此,孩子们在后天形成和发展起来的心理素质如何,能否像大部分家长所希望的那样成“才”,这跟家庭环境的好坏有着极其密切的关系。然而,家庭环境又是复杂的,多方面的,其中,家庭的心理氛围和教育对孩子心理素质的形成与发展,则往往起着长远而深刻的影响。身为父母就很有必要学习和掌握教育科学理论知识,结合教育子女的实践,巧妙运用,不断提高自身的教育能力,创建文明家庭,实施有效教育的科学方法,创设有利于孩子健康成长的心理氛围,实施有效的家庭教育,从而达到教育理想的目的。

早恋已经是一种不可忽视的社会普遍现象,并且这种不良现象正在以上升的趋势发展,危害着青少年的身心健康。面对这种情况,父母和老师应尽力帮助孩子,鼓励他们多参加集体活动,培养他们正确的人际交往能力,使孩子在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互保。这样才能避免孩子误入“早恋”的歧途,也更利于孩子身心的健康发展。

一项调查显示,遇到有关“性”问题时,多数孩子首先向父母求解,而另一项调查显示,中国仅有1/4的家长赞成由父母负责向孩子传授性知识。

多数家长对于孩子的“性”教育采取忽略避谈的态度,家长渴望孩子成为工程师、外交家、艺术家,他们不惜血本希望孩子能在社会上扮演一个成功的角色。但他们忘记了,孩子也必将扮演恋人、夫妻的角色,生殖健康、性心理健康与否将决定他们将来能否获得正常、幸福的个人生活。

解惑:有时只需几分钟。

“其实我们之间只要有5分钟的交流,就不会有这样的事情发生。”身为中学外语老师的林女士现在回想起这件事来,还觉得有些好笑,可是笑过了又替孩子觉得委屈。如果不是发生在自己身上,林女士无法想象孩子对性的理解会处在这样一知半解的“懵懂”状态,也无法想象自己作为一个母亲是如此失职。

林女士的女儿是一名初中生,从上学开始就一直是大家眼中的乖孩子、好学生,但是进入初一后突然有段时间变得不可理喻地压抑起来。“我那时候注意到她每次看到电视中卫生巾的广告,都会显得特别的不自然,整个人很紧张很惶恐。”意识到女儿已经进入了青春期的发育阶段,她悄悄给女儿准备了卫生用品,可是发现女儿的紧张情绪并没有缓解。无奈之下,林女士只好带孩子去看心理医生。

只是短短的几分钟,从心理咨询室出来的女儿却仿佛换了一个人。心理医生告诉她,女儿的心病其实家长可以用5分钟解决的。让女儿局促不安的其实是她想不通为什么电视中卫生巾广告出现的都是蓝色液体,于是担心自己的月经特征,因此终日惶恐。

这件事让林女士至今仍常常自责。可是还有多少家长,在自己子女的性教育上不愿开口、开不了口或不会开口呢?

困惑:性教育如何开口?

“我也知道对孩子的性教育很重要,可总希望孩子长大后自己能慢慢理解。”许多家长总是在对孩子开口谈“性”的最后关头放弃,对他们来说,内心存在这样一种侥幸的想法,就是孩子无师自通,直接实现“从少年到成人”的跨越。

孩子真的会自己慢慢懂吗?答案并非如此。孩子未曾开口并不表明他们没有疑惑,他们也许知道一些,但也许离真相还很远,甚至正背离着正确的方向。高二学生张某下身出现了几块破皮感染,从未有任何性经历的他却认为自己患上了性病,终日寝食不安,因为不敢告诉父母,整整耽误了几个月才接受治疗,而最终检查的结果只是普通的感染发炎而已。

现代社会,信息如此发达,性已经变得不再那么神秘,可是这些途径也有不同程度歪曲性知识本来面目的可能。孩子无师自通获取的性知识可能是片面性的、支离破碎的,甚至是畸形的。

可是家长开口对孩子进行性教育也同样遇到难题。儿子已经升入大学的王先生用“愚蠢”和“失败”来评价自己过去对孩子的“性教育”。跟孩子说青春期发育,孩子说生理课早就学过了;跟孩子说个人的性安全,孩子说你知道的还没我多;跟孩子谈早恋的事情,孩子反驳我说:“你不就是要说学习阶段学习为重,男女同学的感情是纯洁的友谊么?”

事实上,“有心无力”并非王先生的个别状态,根据中国社会调查所的调查,只有3%的学生认为家长在解答性问题上能给出令人满意的答复。

家长传统的性观念不仅使他们羞于谈性,而且也无从谈起,甚至自己就缺乏正确的性认识。许多中国家长成长于一个性封闭的时代,几乎没有接受过正式、系统的性教育,处于性知识贫乏,性教育观念陈旧的状态。现在有了许多给孩子的性教育读本,但指导家长进行青春期教育的读本仍旧很滞后。许多家长现在是用20世纪的知识在辅导21世纪环境下成长的孩子,知识的缺乏让那些好不容易开口的家长最终“讲不下去”。

专家建议

1.简洁直接,不要神神秘秘。

回答孩子的性问题,平静、坦诚、自然的态度至关重要。回答可以简单一点,关键不要给孩子造成心理压力,以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。比如回答两三岁孩子关于生殖-器是什么的问题,父母的态度应该像告诉孩子哪是耳朵,哪是眼睛那么自然。当孩子问这类问题的时候,他并不是想知道生殖-器的性功能,只不过是想知道正确名称而已。越是躲躲闪闪,越加重孩子的性神秘感和好奇心。

2.轻松自如,不要正经八百。

美国专家皮尔萨博士说:“永远不要正式谈‘性’”,性教育应该是机会教育。家长也不应该在性教育的时候,像老师上课一样,老是想着一次把全部知识都抖给孩子。家长谈论性问题的表情语气越严肃、越正经反而会让孩子感觉越不自然。看电视、报纸、杂志时遇到有关情景其实都是合适的时机。

和孩子交流性问题的时候,平等、幽默的口吻甚至于调侃的方式都是合适的。和孩子做朋友,谈谈自己经历的青春年代的“故事”,孩子会很感兴趣,一下子就和你拉近了距离。你可以把自己经历过的事情讲给孩子听,碰到合适的话题不妨父母一起交谈,让孩子感受到“性”不是件让人羞耻的事情。

3.更新观念,不要固步自封。

家长给孩子进行性教育前不妨平时多看看相关书籍,因为孩子的任何性问题的提出都是很偶然的,并非在特定时间出现,家长平时的积累可以在回答这些问题时,不至于手忙脚乱。给年级高一点的孩子讲性问题,更要让他们感受到你的权威性,要让他们感受到你所讲述的内容并非像课本那样生硬。一个简单的做法是家长不妨浏览一下孩子的课本,防止抵触,又不至于完全雷同,让孩子觉得过于教化。

上周日,家住建邺区的王先生在同学聚会时说起了这样一件事情:自己六年级的儿子居然恋爱了,为了保证儿子“约会”安全,他亲自驾车送儿子去见“女友”,不敢也不知道该有其他什么举动。对于王先生的这一无奈举动,他的同学也都有共鸣,孩子“早恋”,可是却无计可施,很是困惑。

儿子“约会” 老爸开车护送

“现在的小女孩太早熟了,主动追求我儿子噢。”王先生的儿子亮亮(化名有1.65米的个头,着实是个“帅小子”。上五年级时,班上有个小女生就发起“进攻”,给儿子递“纸条”、写情书。“小男孩有些迟钝。”王先生说,儿子刚开始很“傻”,问女生递这个给他干什么?但很快,他就发现儿子爱漂亮了。本来随便在一个小店理发就行,现在要求去大型理发店,要整一个发型才行。此外,儿子照镜子时间多了。更要命的是,今年初,儿子与这个小女生开始“约会”了!

跟小女生看电影?儿子第一次提约会这事儿,王先生和老婆着实吃了一惊。不过,作为开明的家长,他俩没一口否决,而是旁敲侧击,了解到小女生是班上数一数二的“尖子生”。

“乖乖,我们家宝贝儿子厉害!”夫妻俩互相调侃一番后,很认真地想了对策。二人一致认为,强烈反对、“棒打鸳鸯”未必是明智之举。他们决定让两个孩子“约会”,找机会引导他们。

最近几个月来,两个孩子几乎每个月都会去看一次电影。王先生不放心儿子一个人去新街口,每次都开车,送他到电影院约会。

“小女生成绩好,我是希望他俩在一起,能互相激励一下。”王先生说,每次开车送儿子赴约的路上,他都要趁机对儿子提出要求,比如:下次,你语文考试成绩,不得比她低5分等等。

这一招有没有效果?王先生苦笑:“有时有效,有时没效。儿子成绩忽上忽下。”

此外,喜欢儿子的还不止一个小女生。“我送他去学校时,楼上有一群小女生朝他挥手,喊他田亮!”王先生说,每次看到这种情形,“自豪”的心情是有的,但更多的是担心。“照这样发展,他真早恋怎么办?”王先生不知道该不该继续送儿子约会,往下该怎么办了。

春雷教育机构心理专家唐海波认为王先生夫妇的这种做法并没有错,处在小学阶段的孩子,男女生之间产生好感并不是早恋。这时候的孩子有了性别意识,因为异性同学长得漂亮或者成绩优秀就会产生好感,他们根本不知道恋爱是何物。这个时候家长没必要先入为主,给他们扣上“早恋”的帽子。

青少年早恋现象日益普遍,早恋这种模糊不清的感情一旦爆发,往往会在现实生活面前碰壁,从而给青少年尚稚嫩的心灵带来极大的困扰。春雷青少年教育专家胡奇辉提醒家长,以下现象如果超过半数以上有在您孩子身上出现的话,那么您的孩子就可能出现了早恋的倾向。

1、孩子是否突然变得爱打扮?

2、是否常对着镜子左顾右盼?

3、是否要求父母添置时髦衣服?

4、学习成绩是否突然有明显下降?

5、回家写作业时是否心不在焉?

6、活泼好动的孩子是否变得沉默起来?

7、是否无缘无故与家人生疏起来?

8、是否红着脸说谎?

9、是否回家后喜欢一个人躲在房间里?

10、是否情绪起伏大,有时兴奋,有时忧郁,有时烦躁不安?

11、是否偷看一些描写爱情的文艺作品?

12、是否对电影、电视中的爱情镜头特别关注?

13、是否喜欢打听男女之间的事,对儿女情长的故事尤感兴趣?

14、是否偷偷写东西看到家长又急忙掩饰?

15、是否对某异性的名字特别敏感?

16、是否常有异性打来的电话?

17、是否经常有一些来路不明的小礼物?

18、是否偷偷买些小礼物不久又无影无踪?

19、是否无意间谈起公园、溜冰场、音乐茶座等一些场所?

孩子出现了早恋的倾向,家长朋友们千万不要认为孩子变坏了,不求上进了。家长朋友们首先要明白,青少年时期孩子的“性意识”开始萌发,有早恋倾向是很平常的事情。关键是家长应对孩子进行适当疏导,在尊重孩子感情的前提下,引导他们处理好理智与冲动、友情与爱情、需要与可能之间的关系,才是万全之策。

异性相吸是自然界的一种再正常不过的现象。进入青春期的女生喜欢男性的豁达、主见和力量;男生则喜欢女生的协商、温柔和细腻。男女之间的正当交往不仅应允许,而且是有益的。

当然我们也必须承认,学生异性交往过程中,虽然双方得到了真挚的友谊和教益,但同时也可能容易遭到一些误解,以致有时不大愉快,这虽然有世俗偏见的一面,但也有我们学生中对异性交往注意不够的一面。那么怎么样才能更好地和异性交往呢?

一是异性交往双方一定要相互信任,互相尊重。由于男女之间在气质、性格、身体、爱好等方面都有着较大的差异,因而异性交往是非常敏感的,这就须同学在异性交往过程中,要互相理解、互相信任、互相尊重、彼此做到“不失足于人,不失色于人,不失心于人”,这样男女同学真诚友谊才有保障。

二是我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念,又要注意“男女有别”的客观事实。男女同学之间,只要是正当的纯正的友情,完全是可以堂堂正正的往来接触。但也不能说异性朋友中间,没有“一丁点儿性”,因而明智的人要学会服从良心和社会禁忌,一举一动都要大方得体,不能过于随便。

三是要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。因为人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。超过一定的限度,兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。

四是应多在集体活动中交往,若是单独相处时,一定要注意选择好环境和场所,尽量不要在偏僻、昏暗处长谈。如果在房间里单独相处,不要插门或锁门,以免引起他人的猜测或擦枪走火。

五是异性交往中的女同学要自尊、自重,男同学要有自制力。人际交往的两性道德原则还是必要的。女生在与异性交往时,一定要保持自尊、自爱的美德,既要有女性的荣誉感,又要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎,善于克制,这样就不会发生什么意外情况了。

很多家长朋友们来电咨询“我的儿子上初中,长得很帅气,我担心他早恋,怎么办?”“我女儿早恋了怎么办?”等等关于早恋的问题。青春期阶段的孩子应该以学习为重,家长朋友们的如是担心也是可以理解的。但其实孩子早恋并没有想象中的那么可怕,而且像早恋这种敏感的话题,宜点到为止。

初二下学期,儿子有了一个带小锁的笔记本,这让我明白了他开始拥有自己的秘密。于是,我问他:“宣告独立了?”儿子点点头,以示回答。

和许多家长一样,我也按捺不住好奇心想去窥探孩子的秘密,经常从那个笔记本的缝隙中往里瞅,虽然能瞅见一行半行的,但始终是无法全面了解儿子所写的内容,而我又不能很贸然地问儿子“你是不是在谈恋爱”。

早恋是个十分敏感的问题,是孩子成长中不可避免的一个过程。孩子此时的情感,很纯洁、很美好,更多的是一种比友谊略多一点的男女间的好感。大人如果就此事小题大做,很容易伤到孩子。这一伤,可不得了。很多孩子就是在这个坎儿上,被家长和老师给狠狠地绊了一跤。在这个问题上,如果说得太直白了,容易让孩子有隐私曝光、心灵受伤的感觉;不说吧,又怕孩子不能正确处理学习和恋爱的关系,分散的精力太多,影响了学习。这是一个让家长非常头疼的问题。

在一次吃晚饭时,我装作无意地和儿子谈起我的中学生活。我说,那时我们班上有一个男生,学习不怎么好,但经常给女生写条子,他也给妈妈写过。但妈妈很反感他,因为妈妈认为他学习不好,不应该这么做,自那以后,妈妈就再也没有和他说话了。

我聪慧的儿子脸“腾”地一下红了,闷着头只管吃饭,吃完饭就走进自己的小屋做作业了。从那天起,儿子不再看电视,一心扑在学习上,初三的学习成绩名列全年级第一。

初中毕业时,儿子和交往的那个女孩双双考进了市里的重点高中。早恋不仅没有影响他的学习,反而给了他学习的动力。虽然儿子上大学以后就和她分手了,但我至今仍然感谢那个自尊上进的好女孩,是她鼓励我的儿子努力上进,不断提升自己。

我觉得早恋更容易发生在学习好、早熟的孩子身上,对于这些孩子,家长和老师切不可小题大做,伤了他们的自尊,从而使他们“拉”下了脸面,破罐子破摔,把谈恋爱当成最重要的事。因为他(她)觉得被家长和老师抛弃了,感到空前的孤独。孤独中能抓住的只有对方,于是两个人就结成同盟,共同对付大人。如果到了这一步,那事情可就麻烦了,可能真的会影响他们的学习。因为人都是有短处的,当我们把他的短“扬”了之后,他便以“短”为“长”了。我们总说扬长避短,事实上人是最容易以短为长的。大人是这样,孩子更是这样。我们做家长的应该注意帮助孩子“避短”,像早恋这种敏感的话题,宜点到为止。

上高中后不久的一天,儿子和我说他们学校某班学习风气好,我就知道那个女孩一定在那个班。他们没有分到一个班,可即便是近在咫尺,两人也要鸿雁传书。不仅如此,他们还把相互间的书信叠得非常别致,有燕子型、青蛙型、飞机型等。

一次,趁着儿子忘记锁抽屉,我偷偷地拆开了他的信。可能是“做贼心虚”,我拆开了人家的“小燕子”,却怎么也折不回去了。情急之下,我胡乱地折了折,就赶紧把信放了回去,也不知儿子是否发现,反正没有向我提出抗议,我也乐得不再提起。

几年后,儿子无意中和我谈起这件事,他笑着戏谑我:“妈妈真‘笨’,拆了人家的‘燕子’竟然折不回去了。”

我说:“那你为什么不抗议?”

“那时,我哪儿还敢抗议?我还生怕你‘讨伐’我呢!”儿子说。

高二时,一次开家长会,班主任老师又跟我提到了儿子的早恋问题。那次期中考试,他的学习成绩有所下降,全年级600人,他考到了100名以外。老师认为他是因为早恋影响了学习,让我和他好好谈谈。我知道,那一段时间,我经常下乡,留儿子一个人在家,吃、睡都不规律,考试那几天又闹病,成绩有所下降是综合因素造成的,不能一味地都推到早恋上,但这个问题又不能不谈。

怎么谈呢?散了家长会,我没有坐公交车回家。3公里的路,我徒步行走,为的是能边走边想想该怎样和儿子谈,怎么谈才能既不伤他的自尊,又让他能够意识到高考在即孰轻孰重的问题。可是,直到走进家门,我也没有想出一种好的谈话方式。

进门后,我看见儿子正在沙发上坐着,可能是在等我,准备接受我的批评和训斥。我灵机一动,绕着他眼前的茶几转圈儿,1圈儿,2圈儿,3圈儿……估计儿子的承受力快到极限了,我才开口说:“儿子,你们老师让妈妈和你谈谈,可妈妈想了一路也没有想好该怎么和你谈。现在,你也看见了,妈转了这么多圈儿了,还是没有想好和你谈话的开场白。”

儿子带着哭腔说:“妈,你不要说了,我什么都知道了,你千万不要再谈了!”

“不谈了?”

“不要谈了,妈,我知道该怎么做。”

“好,那咱就不谈了!”自那以后,我再也没有和儿子提到这个问题。期末考试,儿子的成绩一跃升到了全年级的第十二名。

以上事例告诉我们,往往事情本身可能并不可怕,主要是我们自己把问题想得过于可怕了,就像早恋。知道了孩子早恋,首先我们必须去接受这个事实,然后心平气和地想办法解决,任何语言或行为暴力方式都不会是解决问题的最好方式。

今年17岁的小虎身材魁梧、浓眉大眼,外表看去是一个很内向的少年。小虎平时喜欢打篮球、听歌,学习成绩也不错。在升入高一没多久,小虎和同班女同学小兰共同乘公交车回家,小兰给小虎留下了很深的印象。

两人逐渐发展成了亲密好友,在同学们眼里他们俨然一对恋人。老师知道这一情况后,立即要求他们结束这种不合时宜的关系,并多次点名批评。然而老师的高压并没有让他们俩妥协,相反使他们走得更近了。

在小虎的感觉中,女友对小虎虽然也很好,可关系始终若即若离,对任何事情都十分“叫真”的小虎觉得应该明确和女友之间的关系。2003年夏天的一天晚上,小虎照例送女友回家。到了女友家中,发现女友的父母都不在,小虎就坐下和女友一起看电视。聊着聊着,小虎积压在心底的那股冲动再也控制不住了,这天夜里,小虎强行和女友发生了性行为。在随后的近半个月内,小虎连续对女友施暴7次,直到被女友父亲发现报案。

“我只是想和她明确关系,表明心声”,一脸孩子气的小虎在未管所这样解释自己的犯罪动机。据小虎说,其女友的父母早年离异,和父亲一起生活的女友特别任性,他有时候根本猜不出她的想法。在和女友交往的过程中,小虎发现她还认识很多男朋友,而且她好像和每个男友的关系都很不错,这一点是小虎最受不了的。在每次和女友表白自己的爱意要求明确“关系”时,女友总是不置可否。这种态度对小虎来说简直就是一种“折磨”,最终小虎实在控制不住了,才铸成大错。

在未管所的一年时间里,小虎不断反思,由于自己对“性”充满了神秘和好奇,一念之差,导致今天的恶果。早恋的青果子太“涩”,尝过后既害了别人,也害了自己。

据广州日报报道,近日,广州一位就读于荔湾区某初中的学生小丁(化名)在家长的陪伴下,来到某青年婚姻介绍所求助,原因是他将避孕套带回了学校,被老师发现并全年纪通报批评。

据悉,小丁将一个自动售卖机出售的避孕套带回学校,并将其在同学间交流。这种行为引起了校方的不满,并把此事件在全级通报批评。经过了解,小丁是因为对避孕套的好奇和不了解,才从外面买来一个避孕套进行实物观察。同时,因为身边的很多同学也有相同的疑问,所以避孕套才在同学之间流通。

在对广州中学生的调查显示中,20.2%的中学生曾经发生过性关系。其中,大约12%的学生是在初中阶段发生性关系的。

专家认为,青少年正处于一个求知欲异常活跃的年龄段。性、爱情、婚姻等与每个人密切相关的知识,学生们却很少能从课堂上了解,性教育的缺乏导致了青少年性道德和性责任的缺失。到底是学生们不需要了解这些知识,还是教育者们轻视了这些问题的严重性?相信这个关于避孕套的闹剧已经回答了这个问题。

根据广州市青年婚姻介绍所2009年对广州市中学生进行的情感调查数据显示,有约12%的中学生认为在读初中的年龄谈恋爱是合适的;有38%的中学生认为在读高中的年龄谈恋爱是合适的;更有57%的中学生认为学校对学生的早恋行为应顺其自然。

调查指出,只有43.7%的中学生能正确辨别出哪些是危险的避孕方法,依然存在着13%的中学生对避孕一无所知。

高中防范早恋标语：爱TA就放下TA

如果你喜欢助教，把它放下。在中学，男女交流仅限于友谊。超越友谊，浪费感情，伤害他人，伤害自己。最近，关于高中校园反早恋电子屏幕标语的消息在朋友中流行开来。那时，早恋的话题又被推到了最前沿。

高中防范早恋标语劝阻早恋:如果你爱助教，记下助教

"汝阳的一所高中现在有了防止早恋的文学和艺术标准！"最近，一些网民在微博上报道，洛阳市汝阳县的一所高中在校园的电子宣传屏幕上发布了反早恋信息，以防止学生过早坠入爱河。

点击视频链接看，电子屏幕上正在播放这样一句口号:

1.在中学阶段，男女交往仅限于友谊。超越友谊就是浪费感情，伤害他人和自己。

你有什么能力给她幸福，你有什么资本给她承诺？

3.如果你爱她，你可以放下她，努力学习，创造条件，提高你的能力，提高你的社会地位。只有在将来，你才能给她她想要的一切。

4.现在他的学习被耽搁了，情绪也受到了干扰。你爱上她了?

一些网民说这个口号已经打了一个月，高考就要到了。学校希望引导学生专心学习。

毫不奇怪，这些口号也引起了网民的热烈讨论。大多数网民仍然认为早恋有更多的缺点。这所学校充满了真理。嗯，这三种观点也很正确。

记者了解到，视频中的学校是汝阳县实验中学。对此，校方表示，打反早恋宣传口号只是教育学生的一种正常方式，提醒他们努力学习，不要被其他事情分心。

一些网民回忆说，他们在高中的时候，在学校里走近男生时，必须接受思想教育。如果他们手拉手，他们会被学校直接开除，这比打架更严重。然而，一些网民也认为禁止早恋是违背人性的，认为无知的感情是宝贵的，可以强调后果，但不能强行禁止。一些网民开玩笑说，现在很难理解成年人的世界，因为早恋是不被允许的，而且当一个人长大后，婚姻被推得太紧了。

学生对早恋处理不当的后果是严重的

去年2月，山东广饶的一名高中生在生日那天服毒自杀。最初，学生所在的高中那天早上贴出一张通知，说他爱上了他的同学，并命令他们退学。当这个孩子回到家时，他喝了杀虫剂自杀了，没有获救。

去年一月，邯郸一所高中的一名七年级女生早早坠入爱河，并被她的老师发现。老师在上课的时候用手机读取隐私信息，女孩喝了药自杀了。

2015年，厦门一名初中生去药店买药自杀。原因是这个女孩坠入爱河，被她的父母发现了。挨骂后，她想到了与死神搏斗。

多年来出现的“个性”反早恋学校规则

2013年

漯河市一所高中向公众开放，并颁布了相关规定:任何男女学生的交流都必须在有5名以上学生在场的明亮场所进行；严禁男女学生在操场、走廊、宿舍、餐厅、学校、商店、书店等场所单独或成对交流。一旦被发现，家长将收回至少一周的教育，有关方面将被劝阻不要接受上述处罚。

2014年

福安二中颁布了“防止早恋”的校规，其中包括“眼睛要量”；男女学生在交流时应该注意不要长时间盯着异性学生。”

20XX

汝阳县实验中学用红线将食堂分为两个区域。男人和女人在不同的地方吃饭。如果他们坐在错误的地方，他们会受到巡逻老师的批评。

20XX

山东省枣庄市的一所中学颁布了一项“十大”规定，防止学生过早坠入爱河。例如，男女学生不允许出现不雅的身体接触行为；男女学生不允许单独在黑暗或偏远的地方交谈。男女学生不准单独陪同到学校或校外就医；男女学生不允许乘车进入学校和离开学校。男女学生不允许并排去茶馆取水或在校园里漫步。

事实上，我们可以理解学校的良好意图。毕竟，高考将会举行。学校希望学生们仍然重视他们的学习，不要因为早恋而推迟他们的学习。高中的孩子对异性感到好奇并不奇怪，因为他们在青春期对异性有无知的感觉，但毕竟他们还年轻，许多事情还不太成熟。因此，学校和家长仍然有必要更加关注早恋问题，并找到与儿童平等沟通的方法。父母也许可以这样做。

不要带着有色眼镜看愚蠢的感觉，直接正面改变力量

那么，孩子们之间无知的感情是一种早恋吗？如果你真的遇到早恋，父母应该怎么做？一些心理咨询师说，年龄和身体发展到某个阶段是正常的，年轻人会有无知的感觉。

但是无知的感觉是早恋吗？她的回答不一定，所以父母不能用有色眼镜来看待孩子无知的感觉，也不能把他们的孩子贴上“早恋”的标签。“男孩和女孩都能说得很好。他们喜欢彼此相处，一起做作业，一起出去玩。这不一定是早恋。有时候孩子们没有这么复杂的想法。他们只是喜欢基于荷尔蒙和感情在一起。这是一种不确定而美丽的感觉。我相信许多父母都有过这样的经历。”

对此，心理咨询师建议，如果父母发现迹象，他们应该在保护隐私的前提下，首先与孩子公开交谈。

“如果孩子只是一种简单的感觉，那么就没有必要打扰孩子。这足以指导他的生活，告诉他在人生的每个阶段该做什么。为了帮助孩子把学习放在第一位，两个好朋友不是比一个更有动力吗？”宋克·柯说，但如果孩子已经早早坠入爱河，父母应该主动参与其中，帮助孩子分析利弊，耐心真诚地与孩子沟通。

1。父母与孩子保持冷静和理智

如果孩子真的表现出早恋的迹象，父母一定不要惊慌。他们必须保持冷静，然后找到与孩子沟通的方法，引导孩子走上正确的道路。孩子们可以把这种无知的感觉藏在心里，保持友谊，努力学习，发展自己的学习，并在未来拥有更多的资本。

2。理解孩子，不要讽刺他们

当一个孩子真的很早就坠入爱河时，父母绝不能采取激烈的措施来处理，比如责骂甚至惩罚孩子，甚至去上学或者在别人家里制造事端，这是众所周知的。我们应该给我们的孩子自尊，理解他们，耐心地听他们说话，教给他们自尊和自爱，正确区分感情，并且知道在这个阶段什么是最重要的任务。

3。鼓励孩子们参加更多的课外活动

虽然高中注重学习，但也应该鼓励孩子们在学校里参加更丰富多彩的集体活动。他们也可以参加校外旅游，参加更多的公益活动。这不仅可以锻炼身体，还可以使业余时间充满兴趣，转移注意力，让孩子不会只关注一个人，而是有更多的兴趣。

简而言之，父母不应该把孩子的早恋视为祸害。平时，我们应该更多地关注孩子的心理问题，多和孩子交流，多读一些关于青春期的书。有时候，孩子的早恋也反映了家庭问题。有些孩子在家庭中得不到关注和爱，他们会把自己的需求转移给别人。

因此，家长也应该思考平时孩子的注意力和教育是否有问题。总之，抵制早恋最有用的武器是家庭和亲属关系。一个家庭是和谐幸福的，充满爱的孩子的情感需求不是很强烈，早恋的可能性相对较小。

为什么说孩子早恋是好事？

校园爱情永远是一个不能在孩子成长的整个过程中讨论的话题。当你注意到你的孩子太早的时候，不要担心咒骂。也许这对你的孩子是件好事早恋？在儿童的青春期，应该帮助儿童进行适当的调整恋爱心理。

一，孩子早恋都是好东西

青春期的爱情问题不是孤立的，它反映了亲子沟通的难题，中国儿童学习压力的难题，以及我国的性儿童教育。在看待孩子的关系这个难题上，不同的父母有着截然不同的态度。一些父母在听到孩子的关系时非常开放，并热情欢迎对方在家玩耍。一些父母似乎对孩子的早恋过于焦虑。

在学习期间，目标确实会把孩子的注意力分散到必要的水平以上，改善孩子的精神状态波动，危及考试成绩，在极端情况下，还会引起更严重的恶性事件或神经衰弱。然而，这与父母是否积极引导密切相关。粗鲁、专一的放纵和冷漠往往会导致一些困难。

但是如果指导是正确的，我认为儿童早恋是一件好事。过早放置物体对性别识别具有重要的现实意义。对于青春期的孩子来说，异性朋友是他们成功的窗口。异性恋朋友对待自己的眼睛，对自己的性别角色非常关键。毫无疑问，他们可以坚定不移地认识到自己的性别，提高自信。

二。如何帮助儿童正确调整恋爱心理

虽然儿童早恋是好东西，但它们与正确的治疗相关。父母应该如何帮助他们的孩子适当地适应环境恋爱心理？

1、注意主动舒适的观察

青少年和儿童通常不打算与父母分享他们的情感问题，因此父母需要注意关键点，及时处理存在的问题，并立即给予关心和应用。例如，发现一个孩子在分手后会感到沮丧，他或她会和这个孩子有一种推心置腹的关系。他或她可能不需要被启发。他或她可以从自己年轻时的经历或别人的经典故事中得到安慰。

2.不要以爱之名无礼和劝阻。

如果孩子被另一方的优势所吸引，父母应该坦白并把他们对另一方的欣赏转化为动力。如果一个孩子被另一方的外貌或家庭背景所吸引，应该提醒他，化学物质和外部只是表层，而本质和精神本质的崇高才是关键。如果一个孩子只爱对方，即使对方讨厌你，也应该鼓励他温柔地接受生活。

3、良好的态度

在欧梅这样的资本主义国家，每个人都意识到一个幸福的初恋女友是生命中最宝贵的精神力量之一。英国父母认为中小学生幽会是正常的，这种“好心态”也许最适合中国父母学习训练和效仿。

4、聪明的父母妥善解决

当谈到儿童早期安置物品的问题时，儿童的气质是不同的，而每一位家长所遇到的实际问题也是不同的。这通常需要父母费心并使用各种方法来渗透。

文章来源：http://m.qg13.com/q/5398870.html

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