多少个日夜颠倒的煎熬,抽干了她丰盈的脸,枯瘦的手臂,扎满了密密麻麻的针孔。她的眼睛,装着绝望和希望的混沌。每一次睁眼,都是上苍多余的恩赐。
多少年前,她也曾是一个健壮的女子。瘦弱的身躯,藏着钢铁般不屈的灵魂。她比十个男子,百八个姑娘还能干。土地在她的手里翻了新,田野长出了生命的果实。孩子们吸着她的生命长高,长大。每一碗饭,都是她流在土里的汗水。
起早摸黑,风餐露宿。每一寸土地,都记得她的脚步。冬季的早晨,迎着冷峻的寒风,背上比她还要大上许多的箩筐,去深山采摘猪食。到那人迹罕至的竹林,用最卑微的方式,摘下新出的竹笋,走几十公里的路程,用同样卑微的方式,换取十几块钱。
我不知道,一个连汉话都说得不明确的人,是怎样到集市上卖煮熟了竹笋。我只知道,每个就着灯光,压平那几张皱巴巴的十块钱人民币的样子,像极了一个艺术家,勾勒每一笔色彩,只为呈现给世人一副优美的画卷。
挣了钱,她却很少卖东西。一件衣服,缝缝补补穿了好几年,加之那几年父亲不成器,染上了赌瘾,不往家里添几个钱,日子就过得更拮据了。
记得有一次,我有一件特别喜欢的裤子,破了一个洞,叫母亲缝上了一片不大不小的丁。我却觉得难看,在没有只会母亲的前提下,一个人自作主张的沿着那个补丁剪了一个圈,瞬间觉得标致极了。
母亲进来一看,裤子已不成裤子的样子了。一边骂骂咧咧的抢救我的艺术品,一边搬出她存放布丁的大木箱,拿出大大小小的碎布对比,看哪一块刚好能补上那个被我剪出来的大窟窿。可惜,我剪得太大了,再也修补不了啦。
那时候,我还觉得她傻,不就是一件裤子,何必紧张成这个样子。后来我才知道,一件裤子刚好就是她一天辛苦的钱。到现在,我都为曾经我所做错的事,懊悔不已。
也许,她也曾迷茫过,绝望过。深夜里那盏昏暗的白炽灯,时时刻刻,记着她悄悄哭泣的模样。颤抖的身躯,还有不映衬年龄的沧桑,一一记录着她,一个普通的农家女子,含辛茹苦的拉扯着儿女的身影。
某一天,她累了。倒在了病床上,不得不依靠输液和不断的透析延续生命。有时候,偶尔看见和母亲同龄的人,迈着轻快的步子,脸上满满的胶原蛋白。我多么希望,我那不断往返于医院的母亲,也能像她们一样好好享受自己的人生。
如果我能回到过去,我倒是希望她少累一点。哪怕她狠心的抛下我们离去,我也不会怪她。那些年,她一个人太累了。
石阶上的生命
我在淅淅的小雨中漫步,迷茫的走着,走着。雨大了,我跨上石阶,准备回去,令我震撼的一幕映入眼帘,在石阶之上,有一株小草生长于台阶于台阶之间的接缝处。那里没有泥土,没有水分,有的只是那坚不可摧的大理石板,与其之间的水泥。霎时,疑问涌上心头,它为何在这,它因何而生,它为谁而活,它又怎么在这艰难的困境中生存?我的迷茫似乎在这瞬间达到了顶峰,我似乎在这株小草身上找到了问题的答案。
我轻轻的扒开大理石板,发现它深深地扎根于水泥之中,穿插入大地之下。出于对生命的尊重,我放弃了把水泥敲开,深入探究的想法。看着它在风中飘摇,在雨中成长,我不禁对它肃然起敬,是怎样的顽强,能让它在如此的困境中却依然茁壮成长。
它虽只是一株小草,但它却也承载了太多,它创造了又一个生命的奇迹。
它应该是鸟儿衔着草籽飞过时,落入其中的,靠着大毅力生存了下来。它虽不起眼,渺小,但它的生命有意义,为了自己而活,为了生存而拼搏,这不禁令我感伤,一株小草尚且如此,那我们人又为何做不到呢?遇事推卸责任,怨天尤人,而不是想着任何克服它,战胜它,为了自己而活。难道我们真的连一株小草都不如吗?
在物欲横流的今天,金钱、权利似乎成了成功者的代名词,人们渴望成功,想要拥有金钱、权利。但其实,成功一直都在我们身边,在你创业时,获得第一笔工资,那便是成功,当你老时,你的子女却皆已长大成人,那更是成功。
人应该学习小草的精神,充实自己的精神家园,要心向生命,心存顽强与坚持,活着便是成功。
大家七嘴八舌说只要是成熟的好课,都可以在这次活动中呈现。于是大家就说起了开课问题,要我作为音乐学科开一节公开课,还说上学期有一节公开课,它就是成熟的课。我当场就拒绝了,我说我的小心脏受不了,还是把机会让年轻人吧。
同事们觉得很奇怪,这么好的机会,证书的章也是杠杠的,而且本身具备一定的教学能力,为什么这么坚决地拒绝呢?有人以为我太谦虚了,或者架子老大的。其实,都不是,只是我对公开教学有了自己的理解——那是一种非正常状态下的教学活动,师生都失去了常态教学应有的教学节奏、教学语言、教学流程以及教学成果。仔细想想,难道不是吗?
常态教学,师生都特别松弛,从容。这里既有身体的松弛,也有心理的松弛。我们可以把它称之为常态下的教学活动。当学生不会回答的时候,我们是可以等待的,哪怕时间有点长,没关系,启发思考最重要;当学生回答的问题与自己的教案不太一致时,我们是可以花时间一起商榷的,而后再得出合适的理解,因为答案往往不止一种;当我们仅靠一支粉笔、一本书教学时,我们也没觉得什么不好,该写字的时候就板书,该朗读的时候就示范,反正,按着原先与孩子一起学习的方式进行,因为所有教学中,适合的才是最好的;当我们的教学出现小失误时,我们也不会慌张,我们可以适度调整,甚至索性与孩子一起“自圆其说”,在不知不觉中纠正了原先的失误与错误,我们知道,知识是死的,但人是活动。况且,师生之间本来就是一个学习共同体,学习也是持续性的,而不在于“这一节课”。所以我们在常态课堂上都比较从容、自然,有时候觉得自己与孩子的生命状态特别灵光,相互启迪,彼此信赖。偶尔出现的“失败”,我们也没觉得有什么好伤心,因为后续可以弥补,学习还在继续。
但公开课可以吗?答案是肯定的:不可以。至于为什么,理由太多了。所以我们会为一节公开课绞尽脑汁,动足脑筋,经历听课磨课后,大告成功,好评如潮。真的,我对这样的公开教学几乎没有一点期待感,因为它的结局早就注定了。花那么大的精力,不上好才怪呢?那我的思考是:教师需要这样来证明自己的教学吗?所以我理所当然地拒绝了。可能,领导会不高兴,可能老师会不理解,但我高兴、我理解就可以了,何必要自己不高兴让别人高兴呢?这逻辑本身有问题啊。
当然,我拒绝还有我对课堂的理解。我觉得,我每次上课都要使出浑身的力气,特别是有些班级,不是鼓足勇气、卯足劲儿,我是没办法教学的。我在群里曾经说,专业学科教师的教学难度不仅在教学能力,还有学生学习氛围以及班级精神面貌,也就是我们常说的课堂纪律也是一大挑战。在我教学的三年级班级中,有个别班级,我是需要使出浑身劲儿才能正常上课的,他们对学习的厌倦不仅在语数英学习上,也在音体美这样的学科上。我几乎会绝望地说:他们失去了一切学习的热情与动力,变成了作业机器。因为他们只有在教室里写字的时候才保持安静。这样的班级,在我看来即便成绩考第一,也是没有持续学习能力的。
另外,我理解的上课,其实每一节都是在用自己的生命上课。上课,不仅意味着体力上的付出,更意味着精神上的付出。也就是,你对课堂的投入是基于生命理解的,不仅仅是基于教育理解。当一个教师全情地投入课堂,他很自然地把自己的生命状态投入其中,你看到的、听到的“知识”是裹挟着执教者的生命气息、生命情趣、生命情感的。也就是,知识超出了它本身的范畴,它变得丰富而立体,甚至也带着生命的跃动。
公开课这么难,你还敢上吗?反正,我是不太敢上的。但我会用整个生命去上我的每一节常态课,因为我愿意这么去做。
哭过了,才更懂得笑容的灿烂;失去了,才更懂得什么叫珍惜。相信:明媚着,便是快乐;快乐着,便是美好。
生命,本是一趟旅程,每个人都在途中,每个人都在不知不觉路过着沿途的风景。
有许多时候,生命若水,石过处,惊涛骇浪;有许多时候,生命若梦,回首处,梦过嫣然。
也许,生命本身就是一个奇迹,这奇迹里有太多的酸甜苦辣;也许,生命本身就是一个传说,悲欢离合,每个人都是风景。
生命于我们,像春天的风,润暖;像夏日的阳,火热;像秋日的果,丰硕;像冬日的遐思,无时无刻不在累积深刻......
深深知道,这世界上,走得最急的,总是最美的风景;痛得最深的,总是沧桑的心。
生活,是煮一壶月光,醉了欢喜,也醉了忧伤;人生,是磨难在枝头上被晾晒成了坚强。
红尘三千,不道惆怅,不问花开几许,只问浅笑安然,一方陋室,亦能心境自如;一壶淡茶,仍品恬淡生香,经年一笑,我们需要做的:是取一份随意,前行。
生命若歌,起伏跌宕,声起声落,我们每个人都是歌者;浮华尘世,生命如茶,或浓或淡,或苦或甜,需要我们用心去品尝。
记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的,接受不能接受的,也许,我们无法把握未来,但我们起码可以左右现在,不是吗?
其实,不是没有伤,也不是没有痛,或许经历的太多,心,才渐渐学会了坚强。
把一切无法遗忘的交给时间去淡忘,把一切不能卸下的交给风儿去抚慰,只想让快乐多一些,只想让美好浓一些
常常不自觉地想,今生逢着的人,遇见的事,是不是冥冥中早已注定?
人生原本就有许多磨难,只是,没有什么伤痛值得我们一生去背负,
哭过了,才更懂得笑容的灿烂;失去了,才更懂得什么叫珍惜。
相信:明媚着,便是快乐;快乐着,便是美好。
生命的节奏是有规律的,太快了不行,会导致心脏功能的紊乱,太慢了也不行,会导致人的惰性。人们经常喊累,那是因为太忙了,把自已作息时间排得满满的,走路像跑,说话像子弹出膛,吃饭囫囵吞枣,事无巨细,一个字快,追求一个快字,高效率,有时候忙中出错,错中出乱。
一乱前功尽弃,从头再来,循环往复占用休息时间,占用了睡眠时间,超负荷的工作,透支健康。这样有不累的吗?有人是为了金钱而累,有人是为了老板而累,有人是为了一家生活而累。如果是一个责任心很强的人,总希望自己做得很好,总希望自己做得尽善尽美,有些事本来可以交给别人做,可是对别人不相信怕别人胡弄,就亲力亲为,特别是一些做老板的,完全可以放手让底下人去做,只订相应的监督制度,就会做到很好的。
有些事可以留到明天去做,而有的人是急性子,总是提前做完。有些家务事大可不必一人承担,可以分配给其它成员做一些,可是有些做家长的,怕儿女们受累,不让他做。把儿女们养懒了,把自己累了。
生活之中每天有许多事情要做,但是要有计划的性完成,要做到心中有数,主次分明,轻重缓急。事无巨细大包大揽,都是不可取的。到休息时候再忙也休息,到睡觉时再急也要睡觉。大自然有白天和黑夜,就是否告诉我们白天才是做事最佳时间,晚上最佳的睡眠时间。颠倒黑白的工作和劳动,只会造成身心疲惫,影响健康,其实是得不偿失的事。
人生之中赚钱当然是重要的事情,但是比钱更重要的是自己的身体,身体是1,财富,地位,名誉不过是1字后面的0,如果1字存在,后面的0越多价值越大,但是如果1字没有了,再多的钱财,再好的地位,再大的名气都是0。现在很多时候颠倒了健康与物质的关系,健康永远是第一,物质东西只能放在第二。物质永远只能服从于服务于身体健康需要。
另一种情况是有些人太闲了,太闲之人也会生出事端来,生命在于运动,机器长期不转动也会生锈的。有些人一个字懒,什么事情不愿意做,就呆在家里吃了睡,睡了吃,整天看电视,这样生活是实很清闲,很洒脱,甚至家里也弄得乱七八糟,懒得打扫,整理。就像是温室里的植物一样,娇弱,经不起风雨,时间长了自然体质下降,很容易生病。
所以很多退休老年人,都懂得养生,在家赋闲时,自觉地进行体育运动,自觉找培养一些爱好,不让自己身心太闲了,或是跑跑步,或是散散步,或是打打球,或是走走棋,或是看看书,让自己每天生活丰富多彩而且有意义。如果自觉自愿进一些有益的活动,自然就少了很多烦恼和忧虑。
一张一驰谓之为道,太忙的人要注意休息好,太闲的人要注意找一些事情做,脑力劳动多进行体力劳动,体力劳动者多看看书,在室内时间多的人要抽时间到室外去走,在喧闹地方的人要多到静谧的地方呆呆,在静寂地方的人要多到人群之中去看看,平时不说话的人,要多到人群之中说说话,喜欢说话的人平时要多注倾听,在生命之中在生活之中在有更好的互补性,互补可以达到最好的效果。
生命的节奏在做到不急不缓,作匀速运动。弓箭拉得太满容易绷断,长期不拉容易松软。水如果不流就会变成臭水,只有流着的水才是活水,才可走得更远。
一声哭啼、一个新的生命落地,世界里的每一分每一秒都有新生命不断出现。从躺在怀里吃奶的幼婴到卧床不起的老者;从牙牙学语到举步蹒跚;从种子到开花结果。这就是生命,不同人的旅程各不相同,但他们幸福地拥有着弥足珍贵的东西,那便是生命。
生命,敬畏他的人觉得那是个美妙的东西,过分神秘,然而也朝露着青春的气息,于是乎开始奢望他能永远的停留在某个阶段。或者长流不会随着某些事物而变迁;再或者笑着活在当下,种种快乐的回忆不会随着某些人的离去而失意。生命本无玩笑,可笑的是学不会珍惜,不懂得用敬畏的眼光去看待它,怎么知道它的美好呢?怎么知道它的转瞬即逝呢?也许生命是块和氏璧呢,只是外表比较平凡,当你用心去感受才会发现它那华丽的内心,方才价值连城。
敬畏生命,敬畏那视死如归的镇静与勇敢。时常感叹生命是何等珍贵,可在战乱的年代,它又是那么渺小,甚至说是值钱的东西变得一文不值。现在的生活,没有敌机昼夜不停的轰炸;没有坦克大炮的威胁,一切显得十分和谐。但每当清明节,你站在人民英雄纪念碑前望着硕大的5个字人民英雄永垂不朽。是否会想起那些世上最可爱的人们,保家卫国兴邦是他们的一生誓言,用生命筑起一道最坚固的万里长城。不为苟且偷生,只为更多人拥有辛福的明天,他们是那样的伟大。若不怀着同样的敬畏,我们怎能真的明白抛头颅、洒热血的气概,又怎么能学会生命的洒脱呢!
敬畏生命,敬畏那默默奉献的绿叶。春蚕到死方丝尽,蜡炬成灰泪始干。是的,生命总会走尽头,这并不重要,重要的是你走向尽头时回看过往,你还是义无反顾的向前走。因为没有遗憾,所以无怨无悔,也许这就是一种奉献。有些人,生命中就是绿叶,永远把别人的生命当作第一位,从而忽视了自己的存在可他们从不会放弃。纵使自己是片绿叶,也要陪衬出花朵的美丽;也要将生命进行到底,将奉献进行到底。唯有敬畏生命的人才能将自己最无私的情感容入其中,心甘情愿的做一辈绿叶,直至死去。
敬畏生命,敬畏那延绵心中的历史。生命装载了太多太多的东西,他躲在那高竖起的史册里,要给我们讲历史的故事。南京大屠杀是多么残酷的历史记忆,想必大家都还没有忘吧!30多万条生命就此逝去。有乳臭味干的小孩,有白发苍苍的老人历史的残酷,让我们明白了生命的脆弱,敬畏那些逝去的美好英灵。
生命只要一次,不会重复着第二次,我想不管在什么时候,不管在什么紧急难情况下都不应该放弃它,因为它可从来没有放弃你。生命是神圣的,对自己好点,也对别人好点,别总想着去侵犯别人的生命,一切容不得一丝闪失。你若不离不弃,它必生死相依。
朋友,时常怀着一份敬畏之心。本身也好对别的东西也罢,总之莫要眼光浅短,以最真挚的敬畏表达出最真的情感。
昨夜我从梦中醒来,无数双有形的无形的大手从四面八方将我撕扯、分裂。彻骨的寒意使人无心安眠。
我作别温暖的床,庄严的门,和守望的槐,独自走上那条淹没足印的小径,天渐蓝、路渐宽、隔溪岸,几位早起的垂钓翁,凝着神怡然以待,投足间总是别有韵味,此刻鱼钩的动静就是他的全部,那条不宽的河满足他所有空虚的心。
那我呢?我不知道我的前路在哪儿,不知道那一处驿站是我最终的家园,不知道几点之后我可以吃上一顿饱饭,我不能像他那样找上一条河独自悠然坐下,慢慢儿的滋养着心中娇嫩的芽儿
我的生命属于荒野也属于流浪,属于一切的苦难,却不属于那一点点的温情,在满是财狼虎豹的荒野,我若不处处留心我将魂归何处,可我若是处处留心了我又能魂归何处?
到底怎样的前路才能给予我一丝安慰,到底怎样的美景才能使我不再饥饿,到底要拥有怎样的力量才能使我不再恐惧这荒野..
是青春吗?可它那样短暂,从襁褓的婴儿到如今叛逆的年岁,我好似只用了一次回眸、一夜酣眠,我像是一个用破网承载珍宝的窃贼,沉迷于那一刹拥有的美梦,却没发现肩上越来越轻的重量。
是手上布满岁月痕迹的典籍、经纶吗?可此刻满怀哀伤的我又该引上那一段典故那一句名言,来抚慰这颗受伤的心?我又该写下怎样的话语,去埋葬、去缅怀那些死于荒野的旅人?
再看看那农夫,他用汗水向土地换取粮食柴薪,养活他这副疲惫的身躯和他瘦弱的家人,那水乡的人,撒网捕鱼飘荡继日,用鱼鲜换取生的权利。
可这窃取生命终是要归还的,那农夫终要以身作肥,献祭大地,那渔夫终将化身粉尘献于江河。
那么我又将在向荒野索取第几顿饱饭后以身作祭呢?无助的人啊高歌吧,赠与这无法依持的生命,也赠与这无可奈何的荒野..
文章来源:http://m.qg13.com/q/5375033.html
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