今天下午举行了趣味运动会,虽然不是特别正规,但仍然给小朋友们带来了很多乐趣。
小学生虽然很皮,但是特别容易满足。他们单纯的内心尚未收到世俗的玷污,他们对胜负看得很重,但却不是为了功利,而是单纯的想要通过自己的努力获得胜利。
我们班二人三足拿了最后一名,看着低落的他们,我安慰他们说他们还小,重在参与即可,但他们仍心存不甘,认真分析失败的原因。
年轻真好,失败了可以再来。
值得一提的是,出师不利的三年级宝宝们,在接力跳大绳这一团体项目中取得了第一名的好成绩!身为他们的班主任,我觉得很抱歉。因为这个项目原本需要八个人,而我们只有三个人报名,于是我试探的询问了一下他们要不弃权吧。然而朝气蓬勃的他们果断的拒绝了我,还特霸气的对我说三个人足够了。最后,他们也用非凡的实力向我证明了他们真的很棒!
今天很伤心的一件事是我们班摔伤了三个宝宝,有些还是在我的面前受伤的。担任这个班主任以来,我一直害怕不能保护好小小的他们,而今天再次证明了我的管理还存在着漏洞,幸运的是他们并无大碍,在剩下的两天里,我要变得更强,向一只勇猛的母鸡那样保护好我的小鸡宝宝们!
7月9日,满天星社会实践队组织学生举行了趣味校运会,主要是培养同学们的团结信念,让他们在活动的过程中有团结协作的意识。并且此次活动取得圆满成功!
我在这次的活动中,主要是与另外的一位队员一起负责比手画脚项目;我们协作得也是非常好的,我负责给学生出题,她负责给学生通关卡。
活动开始,同学们都兴致冲冲地跑来冲关,期待以最快的速度过关砍将,取得冠军,赢得丰厚的奖品。在闯关的过程中,最有趣的莫过于一个来自初一年级的小组了,他们一个负责比划的一个小伙伴,每一次都会把猜到的内容上的一个字给念出来,导致他们需要猜的题目增多才能通关。最后,在他们的努力和团结协作下也很快就通关了。初二的同学也很聪明,一个题目中有雪中送炭,他们会利用之前给他们上过化学课中的二氧化碳通入澄清石灰水中的小实验来告知猜的小伙伴题目中的字眼,这大大提高了他们的闯关速度。还有很多的队伍在这个比手画脚的游戏中懂得团结协作可以很快,更有效率的关键性,这让他们可以快速地闯关成功。
通过这个趣味运动会,很大程度地提高了同学们的团结协作能力以及让他们懂得团结协作的重要性。而我们,也在他们的欢声笑语中得到了满足!
时间的沙漏总会在不经意间把沙子流失殆尽,我们来到世乔村世乔小学已经是第七天了。在这里,我们感受过孩子们的淘气;分享过他们的心情,开心的与不开心的;还有和他们一起游戏的欢快等等想来也真是令人感慨,时间过的真快啊!无论如何,我们在一起度过的这段时光,都是那么的纯真,那么的,令人无法忘怀!
天黑黑,会不会,是想把我们昨天准备的趣味运动会扼杀在摇篮里呢?老天爷想的也是美!机智的队员们怎么会让它得逞,本着惹不起,还躲不起吗?的心态把活动场地转移到了教室内。当然,也只有一些比较简单的才能这样了,诚如50米短跑这样的运动,还真躲不起了!即使这样,各个教室里还是洋溢着孩子们的笑声。由于我负责的50米短跑被大雨冲掉了,于是我来回于各个教室之间观察他们的活动情况。这其中,最令我在意的要数仙人指路这个游戏了。
所谓仙人指路,就是用红领巾蒙住一个小朋友的眼镜,由另一个小朋友来指示他在指定路线上前进并最终到达的一种游戏。这个游戏非常考验团队成员之间的信任程度和默契配合的。指路人要指示明确,而被指路人要相信队友,这样才能以最快的速度到达终点,赢得比赛。说来也巧,这个与我上大学课程时学习的一个理论确有几分相似,这个理论叫心理地图。
心理地图:指盲人为了顺利到达目的地,熟记应走路线以及沿途路标和线索而形成的抽象路线图。形成方法包过:1。用凸点或凹起的线条制成地图,供盲人触摸。使其对应走的路线情况有整体了解。2.引导盲人行走时,对方向,路线周围环境。何处拐弯。过街等一一用语言讲解说明。实质是触觉,动觉,听觉等的综合表象。
这个让我对我所学习的特教专业有所思考,这些孩子们是正常的,只不过是被蒙上了眼镜,在这短暂的过程中,通过我的观察他们似乎并不能很好很快的走过规定的路线,也就是说,他们应该是本着我即使这样看不清又有什么关系,等下我睁开眼镜就能知道路的想法来走的。在这个方面他们就没有那些特殊儿童敏感了。特殊儿童在同样的学习过程中,他们表现出来的是,看不见就听指示,在听指示的同时他们会用手或者其他身体部位去确认是否有障碍物在前方,然后才迈出脚步去的。总而言之,在正常儿童身上虽然也可以找到一些特殊儿童的表象,但终究是不能用在特殊儿童身上的
随着一阵遐想,趣味运动会圆满结束了,一个个奖品都去到了它们主人的手里,一个个孩子都在共享着这个荣誉的时刻,跟老师,同学们一起沉浸到黄昏后的那道余晖中去了
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