总是想写一些文字来抒发内心的情感,却常常是被懒惰所困,真该反思改过,勤能补拙是良训。
借着一次学习的机会,去到大学看孩子,因为还没有下课,看到教室的后门开着,于是悄悄地在门外看了大学生们的听课,老师在前面侃侃而谈,学生们竟然悄无声息,让我很惊异,孩子们学得真认真啊!不由得又细细地看了看,怎么学生们都在低着头,在看书吗?后面的学生桌面上什么都没有啊!桌下却又闪闪发亮,在玩手机啊!心中油然一种失落。孩子,面对纷繁复杂、日趋激烈的社会竞争、高节奏的人生脚步,你准备好了吗?
在上周末看了中国梦想秀第六季的时候,不争气的泪水总是夺眶而出。一个身体多病、在外打工、独自赡养老母亲的父亲,竟然供着三个女儿上学,而这三个女儿都那么优秀,都是以本县第一的名次考入重点高中,之后,老大、老二又都是以本县第一的名次考入了本科大学,老三现在在高中也是名列前茅。更让我感动的是,老二为了节约花钱,竟然每天只吃一张饼。难道说真的是穷人的孩子早当家吗?难道说真的是穷人家的孩子知道日子过吗?每个父母都不希望看到儿女挨饿,每个父母都希望为子女做坚强的后盾,尽可能的提供你们所需要的一切。三个女孩的生活是苦的,但她们的生活是充实的,因为在她们的心中有着对美好生活的憧憬,一切都会变好的,在她们身上有着一种顽强的抗争精神,她们有着一种珍爱生活、珍爱生命的品质,有着一种为给父母治病而报考医药大学的孝道。对待波波老师的问询:你们的梦想根本不是梦想,仅仅为了争取给父亲争取过冬的棉衣和一次全身体检,三个儿女的娓娓陈述,让在场的观众、嘉宾潸然泪下,感人肺腑。她们对生活真的准备好了。孩子,你准备好了吗?
手机、网络都是我们学习、生活、工作的工具,但是决不能把它当成玩具。有多少网瘾少年为此付出了青春的代价啊!为了你美好的明天,孩子你准备好了吗?
爱情来了你准备好了吗?
爱情来了,你准备好了?如果你没有准备好,可以再给你一段时间,让你仔细的思考,千万不要冲动做出令自己后悔终身的决定。如果你准备好了,请给我一点时间,让我和过去说声再见。
看到心仪的女孩子,我们很想牵着她这手不放松。可是这仅仅限于我们的想象、梦想中。有一天,当我们终于鼓足勇气去和心仪的女孩子表达自己的心意时,我们却遭到了人生自以为克服不了的困难拒绝。这对充满爱情幻想的我们,无疑是一个不小的打击。有的人鼓足勇气再来一次,有的人果断离开不再自讨没趣;有的人自暴自弃一蹶不振;有的人不愿意再相信所谓生命诚可贵,爱情价更高。
不同的态度将决定我们以后对待爱情的方式。鼓足勇气再来一次的人,用坚持感动对方;果断离开的人,遇到另外女孩;自暴自弃的人,还在消极的过着生活,忍受着命运的折磨,抱怨着上天与社会现实的不公;不在相信伟大爱情的人,终究不得不接受单身的事实或仓促结婚生子。
我们对待爱情就像对待一道选择题一样,不要认为只要选对了答案,就是最为正确的,就可以得到分数。这在数学、英语选择题是对的,没有人会问你解题的过程。可在爱情中,这并不是选对就可以得到真正爱情,就可以提高自己总成绩,保证对爱情的质量。
或许,我们所选择的只是一个单纯的选项,我们只是想想,没有动笔,结果我们并没有得到这个可以让我骄傲,提高我们总成绩的选项。或许我们不是想想,而是直接下笔,写上了正确答案,得到最后的分数,可是我们却没有得到爱情,而仅仅得到了是一场恋爱。这场恋爱最后却不是我们最初想想的那样伟大的爱情。于是我们为我们下一个爱情定了一个目标谈一场不分手的恋爱。或许我们并没有想想,也没有直接下笔,而是认认真真的在草稿纸上演算一遍又一遍,最后不管结果如何,我们自身的价值却实现了。我们得到爱情,这是真正的爱情而不是一场恋爱。
爱情来了,你真的准备好了?我们都在期待着回复,都在等待她做出决定。可是,我们真的准备好了?面对不如意的结果,我们是否可以接受,面对无情的抛弃,我们是否有强大的内心承受。这都是我们要考虑的问题。
但是,不管我们遇到怎样的回复我们都应该抱有阳光的心态,告诉自己:无论结果如何,都相信生命诚可贵,爱情价更高;不管结果怎样,我都会等待这一天你来到我身边。
通过恋爱而爱一个人,如果这种爱情是真实的,那么走向终身同甘共苦的结婚的道路,应当说是最恰当不过的,真心希望吧恋爱看作是考验能否真正走向幸福的结婚的行为。
7月3日,由于小学部这两天要考试,7月3号、4号这两天我们主要教幼儿园。幼儿园分为小班、中班、大班和大大班,共四个班。今天在幼儿园开展的主要是绘画课、手工课、游戏课和扎辫子课。
早上去到幼儿园看到小朋友们,第一眼就被他们给暖到了,心都酥了。小朋友们超级可爱,于是我就忍不住去当了助教。第一节上的是绘画课,他们还小,所以还有很多不会画。于是老师们便一起帮助孩子们画画,孩子们都画的很开心,我看的也好开心,心里暖暖的。
第一节下课时,孩子们都不认生,非常活跃的过来找我们一起玩,和我们玩的不亦乐乎,显而易见他们很喜欢和我们一起玩。当时坐在凳子上,孩子们就跑过来,把手伸过来,示意要我抱他们。当时有好多小朋友跑过来,脸上都洋溢着笑容,当时我就好想自己能有三头六臂,这样我就能把孩子们都抱住了,一个不少的抱得紧紧的。看到孩子们笑,顿时感觉自己即使再苦也值得了,孩子们的笑让我的烦恼都随风飘走了。
第二节课原本是另一位老师上课,但是原本她备的课是教小朋友们扭气球,考虑到孩子们还小,不太适宜开设这样的课,于是中途改为我去上课。了解情况后的我便急忙忙地赶回办公室拿了裁剪好的报纸,这节课就变成了教孩子们做小篮子。考虑到小朋友们的具体情况,我选择了一步一步来,我做一步,孩子们跟着做一步。有些孩子还是不会,所以我折完一步之后,便下去帮助不会折的孩子。好几个孩子都围上来了,一直说:老师老师,我不会折!老师老师,帮我折嘛!孩子们还小,所以教学目的主要还是让孩子们感受到快乐,享受学习这一个过程。
你们是我的小啊小棉袄呀,让我的心暖洋洋的。
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