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编辑荐:因为在我最天真无邪的年代,爸爸妈妈一直陪在我身边,他们教会了我爱,也让我懂得了爱。
昨天去水上游乐园的时候看到这样一幕:
一个三岁左右的孩子爬在一个拱形的铁架上,下面全是水,他害怕得不敢动,直叫:爸爸,爸爸,
而他的爸爸就在前面,伸着手,对孩子说:别怕,爸爸在这呢,爸爸就在这里,你慢慢爬过来,爸爸用手接着你,你可以的
只见孩子,仍旧是一边叫喊着,一边试着迈开步子往前爬,可最终还是不敢,那架子间的间隔对他来说似乎还是太远了,他太害怕了。
在在他前面的爸爸,一直鼓励着孩子,但看到孩子不停地叫喊和恐惧的样子,很快就心软了下来,疼爱地把孩子抱了下来,不停地安慰着他的情绪说:爸爸在这呢,不怕,不怕!
看着这样一幕,我不禁想起了我的爸爸,也许在我小的时候,我的爸爸也是这样陪着我长大!只是,那时候还没有记忆,但看到相似的情景,总能触动心里的那根弦,感动不已。
想起爸爸在教小侄女学走路时的模样,和昨天看到的那位爸爸也是一样的。想放开手,让小侄女学会勇敢,学会长大,但又害怕小侄女跌倒、摔伤。所以当小侄女跌跌撞撞往前走的时候,她爷爷的一双手就总在后面紧紧地跟着,默默地保护着她。而昨天的爸爸也是一样,想教导孩子克服困难,勇敢往前走,但看到孩子无助和恐惧的神情,又实在不忍心在他小小的年纪,就让他去面对这样的困境。
我想,这就是最好的爱吧!不是赚很多很多的钱,给孩子多么衣食无忧的生活,而是多花些时间,陪在孩子身边,不要错过他的成长。
以前班里就有个同学,家庭条件很好,总有吃不完的零食,让很多同学羡慕不已。可是她却说,她其实一点也不开心。每次看到门口里站满了给孩子送菜送汤的家长们,她就特别羡慕。她说,她多么希望能在那里看到自己父母的身影!可是他们从来都不会,从来都不会来看她,他们总说很忙,工作很忙,走不开。她也并不是不理解,她也知道父母是爱她的,他们那么拼命工作也就是为了给她更好的生活。可是,那并不是她想要的,她只是希望她的爸爸妈妈也能想别家的孩子一样,陪在她身边。在她生病的时候,有人照顾着;她成绩不好的时候,能有妈妈在身边鼓励;在遇到重大选择时,爸爸能给她意见。可是这些都没有,她心里的话,只能跟朋友分享。
我总觉得自己是幸运的,更是幸福的。因为在我最天真无邪的年代,爸爸妈妈一直陪在我身边,他们教会了我爱,也让我懂得了爱。
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曾经我们都会问一个问题,如果很爱一个人,爱到最机智是什么样的感觉?这个问题可能有很多人回答不上来,因为我们没有去真正的体会到爱一个人到极致,所以不知道会有怎样的感受,有人说如果爱一个人就是一辈子要爱她,就算有开始,但是没有结局。这份爱会藏在每一个日子里,在未来的每一天,我都想和你守望相伴。
爱情可能最大的意义就是陪伴,就算是有艰难困苦的日子到来,就算明知道后面的日子会很难过,还是很选择紧紧的握住对方的手,陪对方度过任何困难的日子。这样的爱来的最实在,这样的爱也最极致,抵得过任何甜蜜的告白。或许我们在遇到问题的时候,总会想到一个人来解决,有可能他也不会解决这种事情,但是总是会想找到自己的男朋友或者是老公,在自己的眼中,他就是无所不能的,就算是做不了任何事情,只要他抱一下问题就不会那么困难。
也许有人会说这样的女人太幼稚,生活对我们会有很多考验,如果能有一个人牵着我的手一起走向前,就算只是陪伴,抵得过所有长情的告白。我一直在想爱情是什么,我想不应该是一见钟情时候的怦然心动,也不是相拥激吻时的激情,更不是两个人在一起,所有的那些美好的瞬间。真正的爱,应该是在无聊的话都想跟你聊,再好玩的地方没有你都没有丝毫乐趣。这应该是幸福和爱情的定义,我们一生中可能都会寻寻觅觅。往后有了你的时光,才让我感觉不再是孤单的自己。
有人陪伴是非常幸福的一件事情,爱情并不是一场互相满足的激情游戏,也许最平凡的爱情不是每个人都懂,但是看到互相搀扶的背影,会让所有的人动容。
做教师久了,有时真觉得生活单调乏味。可生活在继续,琐屑在所难免。偶尔静心思考自己的教育生活,真的有些迷茫。于是,开始了读书——苏霍姆林斯基。那颗迷茫的心常被他执著的文字所感动。有时会有些许冲动学着他的样子走进孩子的内心,但是必需得坚持记录。记得朱永新教授说过:坚持写自己的教学记录吧!如果坚持三年,没有收获你来找我。今年7月,著名学者张文质来给我们做生命化教育培训也强调了这个观点,他说:你记录吧,那就是最好的了。记得结束培训的时候我上台给大家讲了一个自己的教育故事。张老师还把亲笔签名的书送给以示鼓励我。朴实的话语在我的心里激起层层涟漪。是啊,记录,就是最好的。没有记录,就看不到《诗经》《论语》,也不会有《史记》《汉书》;也无法欣赏唐诗宋词。我想起了心理学家格桑泽仁说:“在你迷惑的时候,想办法让自己忙碌起来——我能做什么?我要做什么呢?”简单的问题,答案却不那么简单。就从最简单的记录生活点滴开始吧!追溯起来,我很早就在母性的驱使下给儿子做了不少记录,在他小时候我经常随手写下他的种种表现,现在翻看,温暖无限。我接手带这个一年级的时候,恰好学校给我们配了笔记本电脑。我这个土老冒,第一次有了自己的扣扣。在空间里有意无意地随手写下一些文字。没有想到的是到今天为止,我居然已经记录了230篇。在记录中自我成长,其中有两篇散文登在《铜都晨刊》前不久由于一片文章被凤凰传媒集团的《旅途周刊253期刊载。我做了简单整理,把它分列为几个方面。
一、从生日歌到花脸猫
记得孩子一年级的时候,有一天郑琦大清早一来就很高兴地告诉我,他生日就在今天。说话间就到了教室,我忽发奇想:让大家给他唱个歌吧。没有想到同学们十分投入,他自己呢,在听这大家唱完之后,很有礼貌地表示了感谢。那感觉真好。几天后,恰好又有几个孩子生日,他们就要求我让大家为唱《生日快乐》祝福。一切似乎都是被动的。可是有一天,忽然我受到一位爸爸夹在作业本的字条:戴老师,今天是刘雷生日。麻烦您让大家为他唱歌。底下是他的签名。看得出,字迹不是很好,但是很认真。这位爸爸是一位水电工,有两个孩子,妻子在家带小女儿,全家依靠他一人努力工作谋生。在想到这些的那一刹,我很感动。没有想到,那不起眼的文字背后却是一位父亲的温柔的心。有时,教师往往抱怨自己的不幸福来源于没有找到合适的教育对象,而不考虑自身爱的能力,总为爱去涂抹亮丽的颜色和粉饰迷人的话语。其实,“爱学生,今天播种,若干年后收获;教师在爱孩子的过程中也收获了一种教育者的姿态。爱孩子,要和风细雨地表达出来——让爱看得见。
后来,为过生日的同学唱歌成为了一种习惯无论是送出祝福的,还是收到祝福的,孩子都特别开心。为了方便孩子们唱歌,在我们班电脑桌面上能够看见《生日快乐》,唱歌时会随时点开。很多时候我记录或者在活动的种种表现。偶尔想起,会觉得欣慰。10月份的一天早上,何洪微妈妈忽然拎来一个大蛋糕,说是要让全班同学为她过生日,而且她带来不少分蛋糕的盘子。不过显然不够,我把那些小盘子分的更小,让每个人都能够拿到自己的那一份。同学们还请来了刘老师,而且孩子们、显得很懂事,知道主动献给老师吃。那些孩子们在分享中感受到莫大的快乐。写话的文字和照片的笑脸都可以看作最好的佐证。我有理由相信即使有一天她忘记我姓什么了,可能这件事情还深深印在心里。那些涂满奶油的花猫脸一定时候记忆深处的最美。(看照片)有时候我甚至希望咱们的学校里能够建立一个机制,在每个月的开头那个星期,让当月生日的孩子站在大操场接受全校师生的祝福,那该是如何动人的场景呢。如果有照片就更好了,一点关爱,温暖的可能是一段人生的记忆。
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