关于情感方面的文章很多，而我们没有一个人能够说自己真正看得透情感，最全的情感美文都有哪些呢？以下是小编帮大家整理的支教时我的内心活动，希望能够帮助到大家。

我的支教活动要开始了，我的内心os了很多情况。可是事实证明这群孩子是不可控的，搞出的名堂是可以让人奔溃的，冲出天际的分贝可以让人耳朵流血。我呆呆地杵在讲台上，他们的班主任过来训话之后，确实变乖乖的，但是由于平台没拿到钥匙，课件无法打开，课根本就没法开展。以至于课堂开始弥漫着一丝丝尴尬的气氛。我转念一想让他们自我介绍吧，课堂纪律马上乱起来，那叫一个闹哄哄。下课后我一下子突然觉得好难受，开始抱怨自己当初为什么选择进入支教组。我心里的那只不自信的丑小鸭突然乱逛，扰乱我的心情
记得高三那年夏天的风吹过广州大学城的风景，一切都已注定，它终究不属于我。本来也可以凑凑合合地就去读个二A的学校，可是我领略了大城市的魅力之后，我越发地觉得不甘心，再加上自己觉得自己的进步空间挺大的，所以我决定复读。复读这一年我很认真地做着备考工作，平时成绩也进步了好大，可是事与愿违，现实中很多事不是你想要就可以得到的，跟上一年的成绩排位是一样的。我内心受到一万点暴击，很是愤懑，为什么这样子。开始怀疑努力奋斗的意义。而这种想法也决定了我的大一学习生活过得像条咸鱼一般。我把自己锁进了思想的牢笼里，开始怀疑自己，也就慢慢变得越来越不自信，越来越不自信，事情也就不做好，做不好就又不自信。把自己堵在死角落里一样，陷入死循环。一年下来在我眼里，发现无论是自己的好朋友，尚且还是身边的同学，他们那么认真，那么积极。花般的年纪咋可以那么堕落颓废。我知道我不可以再那样子了，竟然选择了，就要坚持下去。抛掉负面情绪之后，我发现我突然变得好轻松。要想学会与人为善，就要先学会与自己为善，接受自己的不完美，仔细分析当下的情况，寻找最优解。
所以课后我结合学生们的兴趣爱好，认真地备课，用积极的语言鼓励他们，同时也是在唤醒自己，与他们共同成长。今天上完课之后，课堂节奏把握得不错，同时也得到她们的配合。虽然她们年纪小，老师的用心与否她们也是可以感受得到的。这是我的第一次当你们的老师，谢谢自己的认真。
从认知的漏斗中爬出来，不做观天于井的青蛙，接受自我，于自己之上，看大千纷纭，观落英缤纷，美丽的世界源自于豁达通明的认知，源自于不懈向上的娴静心境，所以，加油了，骚年。

编辑推荐

支教杂文

情感在文章中总是美好的，情感这件事我们永远都没有一个准确的答案，到底有哪些优质的情感美文呢？下面是小编为大家整理的支教杂文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

时光匆匆，短暂的三下乡即将结束了。

想起朋友说的一句话，有些事情不经历你会后悔一辈子。三下乡带给我更多的是心灵上的启发，荷花一中的那帮孩子们像天际处的烟火，在我们大一的暑假一闪而过，最后会变成我们津津乐道的故事。

初为人师，请多多指教

在一节体育课上，我遇到了一位八年级的女生，刚刚和她靠近时，她欲言又止的，好想表达却又害怕些什么。拉话题、扯家常，我试着用尽所有的亲和力和她熟悉，最后，成功瓦解陌生感，她开始渐渐地主动问我一些会不会乒乓球之类的问题。那一刻是我第一次觉得我以老师的身份走进一个初中生的世界，她的腼腆和胆怯正因为我是她们尊敬的老师。或许那一刻我才体会到初为人师的感觉。

很巧的是，那女孩刚好在我上课的班级。给她们带去我的第一节英语课时，见到很熟悉的面孔，她竟然主动问我是否还记得她。能给学生留下印象是我最开心的事情，那一节课更是开了挂似的，课堂气氛很活跃。拔下优盘那一刻，同学们突然一句GoodbyeMissLai！满足了我所有的自豪感，原来大一的我也可以像她们的英语老师一样，带给他们一节很棒的英语课。

支教，我想带给他们最好的

在临走的最后一天，另一位小女孩给我写了张纸条，她说喜欢我的教学方式。我想大概我利用了网络备课资源还有新的教学模式吧。最后我给他们班上的是口语课，第一次接触口语的他们觉得英语不仅仅停留在书本上，还可以在嘴里自信大声的说出来。在那一节课上，我是故意卖弄我的口语，我大声朗读文章目的是为了打破他们哑巴英语的传统观念。或许，一节课并不能给他们带去多少知识，但是我希望可以带给他们更多新的、更加进步的学习方法。那一刻，我特别渴望更多的年轻人走进这些偏远的地区，给他们带去不一样的课堂。

离别后，我会记得你们真诚的样子

换上了科任教师的角色后，越发觉得一种责任感扛在肩上。有时候在办公室发着稿子便会想要去看看班上的同学，虽然不是每一个都认识，但是一种莫名的师生关系让我倍加亲切。离别的最后的一个晚上，那帮孩子私下为所有队员准备了一个欢送会，满黑板的祝福语、爱心卡片、甜甜的哈密瓜，一切都是他们自发组织的。那一晚上，我们真的打成一片了，有点像老师但是更像他们的大哥哥和大姐姐。或许，很久之后他们就忘记了我们，但是我们都会记得你们真诚的样子。

世乔支教身力行

关于情感方面的文章很多，情感这件事我们永远都没有一个准确的答案，什么样的情感美文才称得上质量高呢？下面是小编为大家整理的世乔支教身力行，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

7月2日，是花开盛夏社会实践队来到世乔小学的第三天。太阳初升，柔和的阳光撒在孩子们稚嫩的笑脸上，世乔小学美好的一天开始了。

两天的经验让第三天的工作井然有序地进行着，被安排买菜的队员们早晨5点半便从宿舍出发，到集市上采办今天的伙食物资。利用有限的经费、有限的材料，来弄出一顿丰富营养的早餐，那就多亏了我们众位厨师大神。每到做饭的时候，许多队员便展现出厨神的风范。

接下来就是我们一日之中最主要的教学活动了。为了贯彻夏乡支教身力行，花开世乔暖人心的主题口号，我们的开设的课程教学内容丰富，形式多样。有舞蹈课、音乐课、手工课、文化课等等，从而为以文化课为主的世乔小学增添许多新意，让孩子们学到更多丰富多彩的课程并且我们的课程以在乐趣中学习，在学习中成长为主题，密切贴合世乔小学的现状。课堂严肃而又严谨地进行着。舞蹈课上，同学们欢声跳舞；音乐课中，同学们清嗓歌唱；在文化课里，同学们虚心学习安全小知识。小老师和学生们也渐渐熟络起来，我们相互学习，相互成长。下课了，学生和老师便是朋友、是同伴，相约尤克里里的妙音，嬉笑闲谈无限乐事。

每天的总结会，鼓励优点，指出缺点，在学习总结中成长，是我们必不可少的工作，也是我们队伍的特色。指导小老师黄嘉敏就我们今天的课程问题进行了总结，指导小老师首先肯定了队员的教学，老师能够调动课堂气氛，让同学们在乐趣中学习。但同时也要谨记让同学们在乐趣中真正学习到知识。每日的总结会让我们有则改之，无则加勉，让我们更明确我们的目标，加油，努力，奋进，相信我们的世乔支教行会愈来愈好！

支教世乔用心呵护

7月3日，花开盛夏三下乡实践队中的一部分成员到世乔幼儿园进行支教活动，拓宽志愿服务的范围。

天空中下起了绵绵细雨，却阻挡不住花开盛夏实践队的小老师的热情。在支教之前，花开盛夏三下乡实践队内部进行了热闹的讨论后制作一份严密、细致的策划案，从课堂的教学内容和形式到存在隐患的问题，并且将很细致的情况都列入考虑范围之内，比如：学生发起冲突的问题。当然，每一位志愿者都肩负着自身的任务和责任。

花开盛夏实践队的志愿者分成两批，一批去幼儿园的大班与大大班的合并班，而另一批则去小班和中班的合并班。孩子们都是非常热情，对待新来的老师们表示强烈的欢迎。课堂上内容丰富多样，有绘画课、手工课、游戏课等形式。小老师们用心教课，孩子们认真听课。对于幼儿园的孩子们对绘画和手工课都是有点难度，但是在小老师和助教们的手把手教学中，成功地完成教学活动，而且结果比预料的更好。完成学习的孩子们甚是高兴，高高举起自己的作品，脸上挂满小骄傲的表情。下课了，孩子们更是贴近小老师们，争想拉着老师的手分享自己生活中的有趣事。这手跟手的牵起，更是心与心的贴近。

花开盛夏实践队的支教活动顺利地进行，也明白孩子们的世界，需要用心呵护！

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